高效力提升学校治理水平，如何有效提高农村学校水平

本文目录

1. 高校毕业证由什么部门管理
2. 如何有效提高农村学校水平

一、高校毕业证由什么部门管理

1、高校学生的毕业证是由自己学校的教务部门主管。教务部门专门有一个科室管学生的学籍。一般在学生毕业前半年，学校都会审核学生的毕业资格。如果审核合格，最后就会由学校教务部门颁发学生毕业证书。

2、教务部门的学生毕业证书是根据学生招生录取的时候，省招办确定的招生计划来颁发的，不是随意颁发的。

二、如何有效提高农村学校水平

农村学校水平我想指的是办学水平和知名度。怎么提高农村学校的综合水平？这需要分析农村学校的现状，存在的问题，怎么解决。不是一两句话就能说清楚的，下面我把我对农村学校现状及解决对策做个粗线条的分析。

现有农村学校规模，除去乡镇驻地的学校规模较大外，农村小学规模都比较小，初中基本在乡镇驻地，这里重点分析农村小学。一般学校师生低于二百人，有的甚至几十个学生，教师年龄结构偏大，老龄化严重，教师资源无法合理配置。

1，学校规模小，浪费教师资源，例如某完全小学100学生，按国家编制小学师生比1比23，这所学校5名老师足够，一至六年级5名老师，每个年级分不到一名老师，这课怎么上？主科都没人上，音体美怎么办？针对这种情况山东省在义务教育均衡发展标准中做了规定，小学每班1.4名教师，这样这所学校9教师，加上管理人员，一共10教师的编制。本来5名教师编制，现在为了学校能正常开课，给了10教师，即使这样10名老师面对那么多课程，也是捉襟见肘。

2,近几年根据义务教育均衡发展需要，农村学校配置了大量的硬件设施，专门的功能教室，国家投入了大量资金，配置的装备与城里学校同步。几十个学生的学校也是这个标准，问题来了，国家配齐了设施，就凭学校的这几个老师能不能把资源利用好，把这最后一公里打通？

另外还有缺少专业教师的问题等等，笔者不一一列举，笔者认为以上两条严重制约了农村学校的发展水平。怎么办？能不能解决？政府和教育主管部门思路也很明确：

一是借合村并居契机，把资源整合，合村并校，这样就不存在2.5公里的上学半径的问题了。

二是把县管校聘落实到底，教师成了系统人后，合理流动，优化竞争，双向选择，激活干劲。

三是选用业务能力强的校长，教育家办教育，办出特色。

四是挖掘潜力，编写好校本教材，从小培养学生爱家乡思想，将来为建设家乡贡献力量。

办好农村学校，这是一个重大课题，笔者只是从有限的几个方面谈了几点粗浅看法。请专家，师友评论区留言，共同建言农村教育！谢谢??