小学毕业升学语文总复习，期末考试如何搞好小学语文复习谢谢

本文目录

1. 三年级语文老师复习方法
2. 快到期末考试了，小学一年级语文该怎样复习
3. 小学语文文言文复习七步法
4. 期末考试将近，小学语文有哪些考点，应该如何高效复习
5. 期末考试如何搞好小学语文复习谢谢

一、三年级语文老师复习方法

考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。

1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求必须牢固掌握，会背能写。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充;与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;能够正确的对待提示语的位置安放和省略;会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。尽量使自己的语言生动形象起来。

思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方法的渗透指导;注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。

紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语积累、口语交际、写作进行专题复习。

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

二、快到期末考试了，小学一年级语文该怎样复习

1、您好，我是教大育小。快期末考试了，确实是很多家长比较纠结和焦虑的阶段。帮助孩子来复习确实是比较重要的任务。

2、首先：针对一年级的考试，家长不要过分的焦虑和担心，其实一年级的内容特别少，知识点也不多，家长不要把焦虑心态传递给孩子，给孩子巨大的心理压力。其实一年级的孩子不太明白考试的意义，如果过分强调，反而会影响孩子，过早的焦虑反而不利于孩子。

3、一年级语文复习，家长首先教会孩子以一颗平常心对待孩子，用比较好的态度去面对学习。

4、其次：建议家长还是给孩子建立一个错题本，帮助孩子整理经常出错的地方，找到跟根源，直到孩子弄明白为止。

5、再次：帮助孩子复习，可以以比较灵活的方式去呈现，不一定让孩子写或者说是课文资料从头看到尾。这样孩子会觉得比较枯燥。

6、可以采取让孩子读，或者说是解释的方式，甚至可以让孩子来做老师，自己做学生，妈妈发问，孩子教你的方式。

7、“教师最好的巩固和学习方式。”复习也不例外。

8、第四：家长帮助孩子复习，概念理解清楚非常重要。拼音是重点，很多时候，孩子对单韵母，复韵母，生母等概念不是很清晰，常容易混淆，那么家长让孩子掌握好概念，成功就进了一大半。

9、第五：是字词。那么字词上，家长要注意让孩子理解背后意思，教会孩子整体记字，甚至可以讲一点有关字的故事，这样加深孩子的记忆，同时也便于孩子的考试。切忌死记硬背。

10、总之：一年级孩子考试家长要放平心态，建立错题本，学会让孩子教的方式复习，分清概念，汉子有趣的去记忆，切忌死记硬背，生搬硬套的去复习，让孩子产生抗拒，讨厌的情绪。

三、小学语文文言文复习七步法

1、读。把握文章大意和内涵，泛读、精读、跳读，读出自己的领悟。

2、划。勾勒文章重点，给文章重点词句划线做标记。

3、查。不了解、不清楚、不明白的通过工具书查。

4、问。确实不能领悟的问老师，问同学。

5、写。动手动笔把文章的问题、要义、延伸到的意思写下来。

6、练。多练习是快速提升能力的有效方法。

7、思。思考、反思一下通过阅读文章学到什么？有什么收获？还需要做什么？

四、期末考试将近，小学语文有哪些考点，应该如何高效复习

小学语文的考点要从字、词、句、篇章、作文下手。

字:就是每册语文课后的生字表，汉字和拼音都要过关。依据汉字的构造，说文解字，就很容易记住汉字的字形。拼音也是要背的，因为考试一般都是考拼音容易出错的字，因此，在记住拼音的时候要注意以下几个方面:

4.注意区分声调，特别是二声和三声。

词:着重注意同义词、近义词、反义词，还要能够组词，并运用。

句：注意肯定句、否定句、疑问句、感叹句、陈述句的区分、扩句缩句、辨别常用修辞。

篇章：能够读懂一定文字的文章，找出中心句，归纳主要内容，赏析美句，读懂字里行间流露出的感情。

除了以上的字、词、句、篇章外，还有课本上的积累与运用、古诗也是很重要的。

注意练字。写一手好字也是语文考高分的因素之一。

小学语文要考出高分，背功是很重要的。要能够记住东西，也要讲求方法，常用的记忆方法有：

1.形象记忆法：比如记住具体的事物时，可以用这个方法。

2.联想记忆法：将不熟悉的东西联想到熟悉的东西来记忆。

3.串联记忆法：记比较复杂的东西时，先记住它的首字或者关键字，再依据这些字记住它的内容。

4.情景记忆法：将晦涩难懂的东西

记忆东西时，首先要去分析、理解，然后记忆、运用，不死记，但要记死。

最后是作文问题，写作文首先要确定中心，要写有社会意义和教育意义的文章，然后围绕中心选材，注意详略得当：与中心关系密切的要详写，与中心有关系但关系不大又非写不可的要略写，与中心没关系的不写。要求能够把事情叙述清楚，并运用一些写作技巧。

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五、期末考试如何搞好小学语文复习谢谢

1、期末考试如何搞好小学语文复习?谢谢?

谢谢邀请

2、欢迎来到“小学语文马老师”的答题空间，我会尽我所能为大家提供帮助。

3、小学语文测试题主要有三大块：基础知识、阅读理解和写作。为了能够让不到一个月时间的复习取得一定的实效，作为家长或老师帮助孩子复习，可以围绕这三大块从以下几个方面入手。

4、近年来，命题者非常注重考查学生背诵默写能力，测试比分占到百分之三十以上，为顺应这一考试趋势，在全面复习时，把课文中学过的生字新词、名言警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句、要求背诵的篇章摘录出来，让孩子认真地背诵，正确规范地书写、默写。为了提高复习效率，可以开展背诵、默写比赛，背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。

5、归类复习系统性、针对性很强，如果能运用好，复习的效果会事半功倍的。这种复习的方式对教师、家长、孩子的要求很高，需要对本册的内容做到心中有数，还要进行系统的安排。如按单元进行复习归类，需要回顾课本本单元的知识，熟悉并深入理解课文内容。依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬。

6、阅读理解分为课内选段阅读和课外选材阅读两大类。90%的家长都认为孩子的阅读理解和写作是丢分的重要部分。其实阅读理解并没有大家想象的那么难，只要仔细认真的审题，不难发现大部分阅读理解题目的答案就在文章里。在复习时应注意理解一些关键性词句的含义，以及作者所要表达的某种思想感情，按教师的举例，让学生去理解去分析，善于分析问题，善于通过表象看本质，练就一双慧眼。

7、语文的学习就是一个积累知识的过程。积累的目的，在于运用，运用就是要掌握一定的运用知识的方法。因此，在全面复习中，要真正掌握答题的方法，使他们在考试时能有法可依。如复习分析比喻句的方法：首先分析此句的本体和喻体，格式是“把……比作……”；接着结合比喻的语法特点进一步分析，格式是“生动形象地写出了……”；最后就是结合该句的具体语境即上下文，分析此句在文中的表达效果，格式是“表达了作者……的情感”。掌握了一定的解题方法技巧后，就能在考试中得心应手。

8、在掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，考查自身的综合能力。考查的最好方式就是设计试题，进行模拟考试。让学生自己动手根据自己的错题集设计一份试卷。然后同学间相互交换试卷进行测试，考后让出卷的同学批改。这样做，既让学生在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又使学生初步懂得了哪些知识是重点，应如何去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误。学生自己及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性地不断补充，不断完善，一举两得。

9、总之，我们在紧张的备考期间，要主动去为寻找适合自己复习的方法方式，相信付出有多少回报就有多少。