提升学生自主能力的方式(怎样提高学习的自主性)

本文目录

1. 如何培养孩子自主学习的能力
2. 如何提高大学生的创新意识和创新能力
3. 家长该如何培养初中学生的能力
4. 怎样提高学习的自主性
5. 大学生在学校应该提升哪些方面能力

一、如何培养孩子自主学习的能力

自主学习，个人理解就是自知自发自律的学习。如何培养孩子自主学习的习惯，就要从"自知自发自律"三个方面做起：1.自知。孩子需要知道自己当下阶段重点学习什么，学习目标是什么，学习的进度如何，学习的方式方法是什么等等，这些都属于认知，也就是孩子对学习这件事的一个清晰的理解和定义。孩子对学习这件事认识越理性，他学习起来就会越自主，需要父母引导。

2.自发。自发是一种自愿和乐此不疲的行为。好奇心和兴趣是探索世界和学习的源动力。因此，激发和保护好孩子的好奇心和帮助孩子找到自己的兴趣，是培养孩子自主学习的重要一步，这属于孩子对学习的情感部分。

3.自律。学习的过程常常收获乐趣，但也会遇到许多困难，能否坚持下去，能否克服一切困难实现目标，考上自己满意的大学等等还需要一个条件:自律性，它代表一个人的逆商，即战胜困难的坚持力和抗挫力。现在孩子最缺少这种能力，遇到困难就退缩，谈何自主学习!

认知明确，情感自发，行为自律，这就是孩子自主学习的三要素。

二、如何提高大学生的创新意识和创新能力

1、在经济全球化、科学技术更新周期不断加快的当代社会，各国经济社会的全面发展不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的质量。而人才的质量在很大程度上与创新能力紧密相关。目前，提高自主创新能力、建设创新型国家已经成为我国今后一个时期发展的战略目标，也是“十一五”时期引导我国经济发展的重要任务。而高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。因此，着力培养和提高大学生的创新能力，造就一支适应未来挑战的高素质人才队伍，是新世纪赋予高等教育的重任。

2、那么，作为当代大学生应如何培养自己的创新意识和创新能力呢？

3、首先，大学生要明确创新意识和创新能力的重要性，树立培养创新的思想。物质是意识赖以产生的基础，意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的前提。而观念是行动的先导，人们的行动总是在一定观念的指导下进行的。只有正确的观念才能产生正确的行动。因此，培育创新思想是培养和提高大学生创新能力不可缺少的前提，并应注重大学生创新观念的更新。

4、其次，持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件，优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,亦是不可能孕育出优良发明的。在大学期间,大学生一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程，否则很难真正理解高深的应用技术，提高创新能力。大学生可以通过参加学术讲座等方式,开拓视野,掌握科学的学习方法。同时,也不仅仅依靠教材上的知识,更要敢于问“为什么”,敢于打破陈规,敢于在别人的基础上提出自己新的观点、新的思路、新的方法。

5、第三，大学生要丰富自己的想象力。创新，在一定程度上即提出新的看法、观点，也就是发挥自己的想象力。想象力是创造心理活动的起点和必经的过程，是完善其创造心理品质的重要环节。想象力对于创造的作用正如哲学家康德所说的：“想象力是一股强大的创造力量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出第二自然。”因此，丰富自己的想象力对于大学生提高创新能力和创新意识来说十分必要。

6、第四,要自觉营造活跃的创新校园文化氛围。马克思主义环境理论认为，人类在改造环境的同时，环境也在深刻地影响着人类。体现创新教育要求的新型校园文化建设本身就是一项重大的创新实践活动,创新人才的成长需要有平等、信任、宽容、进取的氛围,这些都可以通过有意识的校园文化建设体现在课外活动安排、物质和精神的校园环境、学生社会实践中,并透过这些方面对学生的创新人格发展产生直接或间接的、有意识的或潜移默化的持久影响。创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持,积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，大学生可以营建自己的创新团体,以社团和学生宿舍、班级为组织,重点开拓和深入提高开阔视野、培养兴趣、实际动手等方面能力。另一方面,大学生也要主动参与创新活动中,要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源,如图书馆、实验室等,这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境;同时,还应主动走出校门,参加社会调研,让理论和实践相结合,在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题,并在实际活动中及时反馈,形成最后的成果。

7、最后，大学生要自觉探讨有效的教学模式，并加强与老师的交流。传统的教学方式是灌输式的，有碍于学生创新意识的形成，有碍于学习积极性的提高。大学应当努力探讨新的教学方法，以积极的态度、运用创造性思维、充分发挥自身潜力，来吸收已有文化成果、探索某些未知问题，并积极参与教学过程，从而发掘自身潜力。同时，大学生要积极表达自己的思想和观点,使自身兴趣获得优先培养,个性得到充分张扬,人性得以彻底解放。此外，师生间的交流也是必不可少的。大学生应不断加强与老师的交流，陈述自己对教育模式的看法，以及提出改革的建议。

8、创新是人类文明进步的重要动力。民族的希望在创新,创新的希望在青年。着眼未来,迎接知识经济的挑战,提高青年大学生创新能力势在必行！

三、家长该如何培养初中学生的能力

1、谢谢诚邀，在此浅谈自己的一点看法，不当不妥，也请多多谅解。

2、说起能力，绝不会凭空而来，也不会靠说教而得。它（能力）靠的是参与，靠的是锻炼，靠的是经历，靠的是学习，靠的是凡事都能够亲力亲为。

3、所以，作为家长，对孩子不要大包大揽，不要越俎代庖，更不要担心孩子什么都不可为，什么都不能为，总怕孩子做不好，或老是担心孩子出错。

4、要相信孩子的能力，要相信孩子的潜力，要相信，只要去做就没有不可能。所以，对于孩子一些力所能及的事情，要大胆放手，只要背后做好参谋，做好引导就行。

5、对孩子多点要求，孩子就会多点改变；对孩子多点磨砺，孩子就会多点坚韧；对孩子多点锻炼，孩子就会多点责任；对孩子多点参与，孩子就会多点责任；对孩子多点学习，孩子就会多点视野；对孩子多点放手，孩子就会多点触控；对孩子多点经历，孩子就会多点担当。

四、怎样提高学习的自主性

1、谈一下个人的看法，观想未来的愿景，写下愿景的文字描述，大脑里形成对愿景的意象。简单几个字+一个意象=终点。

2、在这里就会有许多未知，以现在大脑的认知，是无法帮助自己抵达终点。

3、而学习呢，就是帮助自己提高认知，因为意象给自己的未来，描述了一副美好的图景。而这幅图景，时时刻刻在自己的大脑里。

4、自主学习，要知道为什么而去学习。而大脑里对未来的意象，解决了为什么而去学习的问题。

5、提高自主学习的能动性，最根本的一个方法就是自己要形成(对未来的自我意象)。

6、个人看法，自主学习，要抓住根本点，就是要构建出〈自我的未来意象〉。

五、大学生在学校应该提升哪些方面能力

1、"大学生在学校应该提升哪些方面的能力"?这样的问题可能大学生"心中有数"但不是"尽善尽美",这样的"能力"不是"千人一面"但是"各有不同"。为什么?

2、一，现在的大学生在学校的表现喜忧参半，"不亦乐呼",特别是走出校门迈入社会的践行，更是艰辛无助，知识与能力不能并向齐备，做人与履职缺乏沟通正视常识。换句话大学生是"知识渊博"而脱离现实的"迷路人"。简言之，大学生要学会做人，诚实守信，用知识才华陶冶情操，体现不同价值。

3、二，大学生缺乏与人沟通处理事务应聘测验与人品底线尊敬父母长辈助人为乐友善良知的最基本常识，"能力"更是"欠债失衡",望尘莫及。特别是我所经历的身边大学生，与之交流使人哭笑不能，担心惜爱，顾虑重重而爱莫能助。年龄与知识超越"能力",做人常识与应变能力"一穷二白",处理问题与社会关系"初出茅庐"。虽然是想象中的名牌大学，但是年龄的幼小与"飞上蓝天"的适应对策与"恶风暴雨"经不起严厉的考验。所以，大学生不仅仅是提高学科能力，更重要的是学会做人适应生存提高面对生活处理身边棘手问题的能力。