有效借助数学阅读提升学生，学生增加阅读量的好处有哪些

本文目录

1. 学生增加阅读量的好处有哪些
2. 上联：阅读提升正能量，下联怎么对
3. 多刷题能有效提高成绩么
4. 数学老师有必要多阅读课外书吗
5. 如何通过阅读来提高孩子专注力

一、学生增加阅读量的好处有哪些

1、一、积累知识，使自己变得优秀。

2、作家高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”俗话也说：“功夫靠磨练，知识靠积累。”而积累知识的重要途径就是去多看书，也就是增加阅读量。奥斯特洛夫斯基也说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”的确书如浩瀚无垠的大海，几千年历史文化，上知天文，下之地理，什么知识都有。从那世界里可以窥视古今中外的人积下来的丰厚的智慧和经验，如多读书就会不断地吸纳这些智慧和经验把它们变为自己的营养，这样就会使自己变得优秀了。

3、俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”学生通过多读书，不断吸收知识营养，就会在语言的表过中变得准确、形象、生动和旁征博引了。另外，也积累了丰富的写作素材，同时还提高写作的技巧。为作文夯实了基础和提高写作水平。

4、三、吸收前人经验，提高创新能力。

5、书本是人类在认识世界，掌握世界中积累下来的宝贵经验。博览群书，广泛涉猎，去学习前人这些知识，总结他们成功或失败的经验，从中吸取经验教训，这样就会超越他们，所以多读书就会提高创新能力。

6、英国哲学家培根说：“读书在于造成完全的人格。”因为书中有很多高大上，真善美的仁人志士。他们的思想情操为我们树立了正确的人生观和价值观，通过品读他们，学生就会提高审美能力，从而不断地去完善自己的人格。

7、学生心智还不够成熟，多读书还能丰富他们的精神世界，启迪他们去追寻理想和真理，将来努力地去实现人生的自我价值。正如伟大的革命导师列宁所说：“书籍是巨大的力量。”他之所以能成为伟大的领袖，我想他一定是与多读书而拥有这种伟大抱负和伟大的理想有着密不可分的联系吧！

8、以上是我对“学生增加读书量的好处”所谈的粗浅看法，恳求大家指教。

二、上联：阅读提升正能量，下联怎么对

1、“读万卷书，行千里路。”从古至今，阅读就成了一种积极的人生信念，成了众多有识之士孜孜以求的梦想。当然，在科举制度之时也好，在教育改革的今天也罢，更多的阅读带着浓厚的功利性，为了成绩而阅读，真正地为了阅读而阅读的人群，只是少数，科技的日益发展，更为主动阅读注入了消极因素。

2、阅读，不但能宣扬正能量，更能陶冶一个人的情操，让你从内到外都透着浓郁的芳香。“多么有文化的人。真是一个读书人，你看说话、做事多有素养啊!与读书人共事，精彩就在身边。”这些耳详细能熟的话语，说的就是阅读给你带来的好处。阅读能让你思维更加敏捷，顺着书中的人物和故事情节，顺着书中的文字轨迹，你可以让自己的信念和生活太多更清净，可以让你的人生规划更宏伟，因为，在你的心中，通过阅读所获取的正能量，已经牢牢地为你树立了正确的榜样，为你带来不一样的激情。

3、只有经历过阅读的人，在游历山川名胜，享受自然美景之时，你才会吟诵出以下这样的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；大漠沙如雪，燕山月似乎钩......只有经历过大量的阅读，你才会融入到书中的一事一物，与书中的人、物同喜同乐、共哀共伤，让自己的理性和感性都得到升华，让自己的生命变得触手可及，让所有的一切都变成了可能。

三、多刷题能有效提高成绩么

1、多刷题是典型的应试教育！扼杀了学生的思维能力和创新能力，只能循规滔距，不能有所创新和突破。

2、作为理科生，首先要记住、记牢公式、定律和每个知识点等等。

3、其次，要学会善于思考，善于分类归纳总结，理解掌握解题思路和解题方法，善于拓展，做到融会贯通，举一反三，触类旁通。只有这样，才能不断提高自己分析问题、解决问题的能力，只有这样，才能灵活应对复杂多变的高考试题。

4、第三、现在的高考试题考的就是知识点的综合运用能力，学生要学会整合资源(知识点)，提升能力，绝不能只是一味地刷题。而那些让学生一味刷题的教师，只知道抓表面现象、抓次要矛盾，却没有抓住事物的本质，没有抓住主要矛盾，对学生而言是弊大于利，既增加了学生的课业负担，又不能有效提高学生的学习成绩。

5、第四、广大学子在掌握了解题思路和解题方法后，适当刷题作为练兵巩固的方式还是有必要的，但绝不能以刷题作为有效提升成绩的主要途径。

四、数学老师有必要多阅读课外书吗

1、有必要阅读课外书。任何科目的老师都应该积极拓宽自己的知识面、开拓自己的视野，读书的好处实在是太多了。

2、数学对于大多数孩子来说有些枯燥，如果老师也是个枯燥呆板的人，那么课堂氛围，课下氛围，自然活跃度都不高。学生处在好奇心很活跃的年龄，很喜欢老师旁征博引的讲事例。

3、读书能提高一个人的气质，“腹有诗书气自华”。试问，谁不想让自己的气质更好一些呢。良好的气质对于家庭、工作、事业都很重要。

4、1，与专业相关的书籍。数学老师，可以阅读与数学或者教育相关的书籍，比如数学故事类、科技类、数学名人类、家庭教育类、社会教育类……

5、2，政治、经济、文化、生活类。无论从事何种职业，这四方面的书籍报刊都应每月适度阅读一些。坚持一段时间后，别人会感觉出你的明显不同，你遇事思考问题的角度和能力也会越来越好。推荐阅读这些类别的杂志。

6、3，你喜欢的任何书籍。任何书都可以适当读一些，读书是一种兴趣爱好，不能提到读书就想到要学到什么，休闲娱乐同样是读书的一大功效。像小说、漫画、故事等虽然貌似学不到什么东西，不过休闲和放松也算是收获啊。

7、工作之外的任何时间都可以。比如早上起床后、起床前、晚上入睡前、中午休息时间、节假日……真正喜欢读书的人，几乎是书不离手。即便是不读书，也喜欢放在身边。

8、如果没有读书的习惯，那么就从喜欢的书开始吧。读书是为自己读的，选择自己喜欢的就好，不必纠结于什么书是最该读的，不必纠结于各种人的推荐。读自己不喜欢的书，会让自己对读书越来越没兴趣。

五、如何通过阅读来提高孩子专注力

通过阅读提高专注力，形成思维习惯和表达能力

阅读是一个人通过语言文字获取信息.认识世界.发展思维并获得审美体验的过程。在阅读过程中通过理解.领悟.吸收.欣赏可以改变一个人的思想，甚至可能改变一个人的命运。

专注力也叫注意力，是指一个人专心某一事物或活动时的心理状态，也就是一个人的心思稳定的集中于某一方面的能力。

那么如何提高孩子阅读的专注力呢？唯一的办法就是引发孩子阅读兴趣。

兴趣是人认识事物的心理倾向和动机。有了兴趣人自然就会主动.自觉.积极的投入到某种活动中。所以经常有人说，兴趣才是最好的老师。

1.根据孩子的年龄和知识基础选择适宜读物。可以选故事.童话.连环画.儿童文学.少年文艺.科幻小说.科普读物等等。不管选什么首先得是孩子自己感兴趣的才行。自己感兴趣的才能爱不释手。

2.保证阅读时间。减少其它方面学习的压力和时间，才有可能保证阅读的时间。每天定时定点。

3.开始阶段家长要陪读，家长和孩子一起读书，起到示范.引领.感染的作用。

4.作阅读笔记，主动思考，而且越早越好。开始可以抄写好词佳句，积累词汇；继而可以抄写好的段落，分析层次大意；接着可以背诵好的段落篇章，了解文章结构逻辑关系等。

通过长时间的阅读，文章的丰富内容，思想内涵，情节构思，语言运用等潜移默化的渗透，孩子这时候基本就达到了手不释卷的程度，孩子的专注力基本稳定，没有什么可以影响到他的阅读兴趣了。

再往后家长就可以放手让孩子自由阅读，孩子已经形成了思考的习惯，可以进一步引导他学会粗读浏览，细读品析，精读概括，模仿创作。这时候孩子的思维能力，口头语言和书面语言的表达能力都已大大提高。

总之，阅读能提升内涵，阅读能成就人生，阅读使人终身受宜。