提升学校办学？如何提高自己的办学能力

本文目录

1. 学校办学的意见和建议
2. 如何提高办学效益
3. 如何提高自己的办学能力

一、学校办学的意见和建议

为了提高学校办学水平，促进学生全面发展和提升教育质量：

学校应该根据学生的需求和未来职业发展的趋势，优化课程设置，注重学科内容的更新和教学方法的创新，以培养学生的创新思维和实践能力。同时，要加强学科之间的融合和联系，促进学生的全面发展。

教学质量是学校办学的核心和关键。学校应该注重教学质量的提高，加强教学管理和监督，建立完善的教学质量评估体系，确保教师能够按照教学计划和课程标准，采用科学的教学方法进行教学，提高学生的学习效果和学习成绩。

学校应该关注学生的个体发展，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，提供多样化的课程和活动，鼓励学生发挥自己的特长和才能，培养学生的自主性和创造力。同时，要加强心理辅导和职业规划，帮助学生解决学习和生活中的问题。

师资队伍是学校办学的重要保障。学校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，建立完善的教师培训和管理机制，鼓励教师进行教学研究和改革，提高教师的待遇和地位，增强教师的职业荣誉感和归属感。

校园文化活动是学校办学的重要组成部分。学校应该注重校园文化活动的开展，组织丰富多彩的文化活动和社团活动，营造良好的校园文化氛围，增强学生的文化素养和社会责任感。

学生综合素质是学校办学的重点之一。学校应该注重学生的综合素质培养，包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面，通过各种形式的教育和实践活动，提高学生的综合素质和能力水平。

校企合作是学校办学的新模式之一。学校应该加强与企业的合作，通过产学研合作、实践教学、订单培养等方式，为学生提供更多的实践机会和实践经验，增强学生的实践能力和就业竞争力。

家长是学校办学的重要合作伙伴之一。学校应该注重与家长的沟通和合作，建立完善的家长参与机制和沟通渠道，及时了解家长的需求和意见，积极回应家长的建议和反馈，加强与家长的沟通和合作。同时，可以通过家长会、家长工作坊等形式，增强家长对学校办学的了解和支持。

二、如何提高办学效益

1、有效益，不等于质量好。因为效益可以通过许多手段获取的，但是好质量，一定有高效益，因为质量必须是脚踏实地一步一个脚印铺垫出来，硕果累累被时间看得见。

2、首先要效益背后的本质就是办学质量、办学特色。盲目追求效益就是将细水长流的现金流扔回市场洪流中。

3、而从办学质量与办学特色抓起，是对自己长期的现金流负起责任，从市场上获得主动“掌控权”。

4、用有特色（Https://WWW.kengniao.com）的办学项目、有系统的办学管理、有创新力的办学案例等方式去取得质量的周转，从而将效益的“被市场驱动”的状态调整到主动的“被市场选择”状态。

5、那些“被压制”的效益，其实是我们的“质量损耗”，也就是我们在办学的过程中所产生的那些没有被挖掘到的能量。

6、比如说，电脑使用久了，会主机发热，这个热能对于电脑的运行其实没有任何帮助，这股能量就必须被释放掉。

7、所以效益是能量，但如果是错位的、并不一致于我们的办学宗旨与办学目的，就无法服务于办学质量。

8、盲目追求效益的发生，简单说，就是从我们发出意图的那一刻就不被市场接受开始的，我们因而发展出了一种用头脑作选择的本领，可以配合市场环境与周围的人，但是却在无意识中背叛了自己的办学目的，遗忘了办学存在的价值。

9、也就是说，如果我们每作出一次为了取得高效益的办学行为时，与办学的真实意义就是不匹配的选择，就会累积一次次效益压力。

10、这份效益压力会渐渐制造出我们在选择上的不自如，然后牵出那些被隐藏、被合理化了的办学举措。

11、所以办学追求效益不是坏事，但是需要端正办学态度与立场，先办好质量做好特色创新与管理，再追求效益如何最大化。

12、我们有各种方式可以取得效益，可以普惠降价、可以做各种戳头吸引、可以降低办学要求迎合市场、可以天天营销推广……这些市场上的很多办学机构都在做。

13、但是，同作为办学的我，我更在意在专业的办学支持系统里，用更严谨的方式，帮助我们连接市场，了解学生家长的真实诉求与体验，允许市场的竞争流动，泛起沉沙，冲刷劣质办学，过快过急追求效益性的办学机构与团体。

14、不论怎么做，都可以在不同程度上做到自己业务范畴内的价值最大化。

15、办学，要效益不如先从办学质量、办学特色、办学专业的管理系统等做起，这才是效益背后的本质。

16、这是另一种办学追求“效益”的执迷，每一次我们的团队为别的办学机构无底线妥协而获取市场份额时，我都会提醒他们，留意那些以办学为名打酱油的，他们只是沉迷于效益，而不是办学的价值。

17、而且有可能他们也并不打算长期办学下去，蹭几年的风口红利就是全身而退了。我们必须清楚自己办学的初衷，因为办学是要负极大的社会责任的。

18、我们给自己划定一个办学的边界，就能感知办学对于每个生命获取智慧与圆满的意义与价值，从而不会盲目追求效益，而是日复一日的地坚持办学质量的同时，追求合情合理的效益。

三、如何提高自己的办学能力

1、根据本人从教多年的经验，教学质量是一个学校生存的根本。教学质量是办学能力的重要指标。要想全面提高办学能力，我觉得要以下几点做起。

2、首先、加强学校领导班子建设，提高学校的管理水平要想提高自己的办学能力，就必须加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，这才是一流学校班子建设的目标。加强学校领导班子建设必须做到以下几方面：

3、第一、只有加强学校领导班子建设，才能提升学校的凝聚力

4、因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

5、第二、只有加强学校领导班子建设，才能提升教师队伍的战斗力

6、一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。

7、第三、只有加强学校领导班子建设，才能提升学校的感召力、创新力

8、学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

9、放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

10、其次、加强教师队伍建设，强化教师职业建设教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。

11、教书者必先强己，育人者必先律己。教师不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评先评优的重要依据。强化校本教研，锻造理念先进、业务精湛的团队。学校定期组织骨干教师教学开放日活动和青年教师教学基本功比赛。积极开展以备课组为基础的校本教研和丰富多彩的校本培训。在日常管理中，该校要求教师每人每年制订一份个人发展规划，至少订一份教育刊物、每学期至少读一本教育专著、每月至少写一篇心得或论文、每周至少看一节名师教学视频。做到了人人有试验田、个个有研究课题、周周有科研任务。在具体实施上，该校结合“有效课堂教学”评价标准，重点抓好常规达标课、教改研讨课、教学竞赛课、示范观摩课“四类课”研究。先后在校内和区学科教研基地活动中，展示具有该校教学特色的“活动导学”示范观摩课。强化队伍管理，锻造勇于拼搏、锐意进取的团队。

12、三、是精心打造以中层干部为主力的行管干部执行团队。

13、中层干部既是各个部门工作的行家里手，同时是教学质量管理的责任人。学校的中层干部队伍是一支能独挡一面地处理事务，必须个个都有吃苦耐劳的精神，学校的发展离不开他们的辛勤工作。

14、四、是精心打造以班主任为核心的班级工作责任团队。

15、一定要重视班主任工作，要通过各种方式着力提高班主任的地位，给予班主任更大的发展空间和更多的荣誉，心的学科教学责任团队。强化备课组的效能，抓住教学管理的根本所在。精心物色备课组长人选，选择那些熟悉课程要求、具有较强工作能力的教师充实到备课组长的队伍中来，领导教师共同研究教材、教法，共同研究学生、学法、共同研究作业设计等。营造和谐氛围，锻造积极向上、健康活泼的团队。情系教师，润物无声。学校积极创造条件，以感情留人，以事业留人，以待遇留人，进一步稳定教师队伍，为实现可持续发展提供保证。

16、五、完善学校管理制度，形成良好育人氛围制度是强化学校管理、提高教学质量的重要保障。

17、学校注重制度的构建，应用制度管理教师，做到制度管理与情理教育相结合的方式，奖罚分明，一视同仁，让学校的管理工作有序进行，所有师生都做到严格遵守制度。最重要的是求真务实抓落实，把制度落到实处，做到脚踏实地，持之以恒，使学校常规工作落到实处，产生效果，收到实效。

18、六、细化后勤保障管理制度要提升教学品质，需要在学校安保工作财务管理及后勤保障等各个方面制定对应的方针，要使学校处在一个安全且安静的环境中，保证学生与教师的生命安全以及学校的财产安全。

19、与此同时，要强化财务人员与后勤人员的业务与政治学习，要把他们的工作积极性充分发掘出来。通过以上方法措施，一个学校的教育教学质量会有很大的提高。通过加强学校管理工作来提升教学品质。同时更要要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。

20、以上是本人对提高办学能力的几点建议，希望能够给你一定的帮助。