美国高中升学率有多少，美国高中普及率

本文目录

1. 美国的高中是几年每个班多少学生老师都很负责吗
2. 美国的高中分不分文理科的吗
3. 美国高中普及率

一、美国的高中是几年每个班多少学生老师都很负责吗

美国高中一般是4年制，9-12年级为高中，对应国内的初三到高三。每班人数差异也挺大的，一般私立中学都是小班制，每班10-20个人左右，公立高中会更多些。

私立住宿高中有300多所（公立约占85%左右，私立约占15%左右)公立高中的经费一般由政府资助。学校的硬件较好，学校的规模一般有几千名学生。学校为学生提供免费教材，但教材是学校的，不能带回家，只能在学校内公用，学生损坏了教材需要赔偿。公立高中只有少数交换生名额，且不接受国际学生读高中。赴美高中留学以去私立高中为主

私立高中办学规模不大，几百学生。走的是"小而精"的办学路线。云集一流的生源，一流的师资队伍，教学质量都是一流的。私立住宿高中除了具备私立高中的条件外，学校一般都有100年以上的历史，校园宽广，条件好。目前，全美国有300多所私立住宿高中。美国的社会名流、工商、政要的子女一般都选择私立住宿高中。选择美国私立住宿高中，一般可入读美国前100名的大学。

美国高中共分为4个学年（9-12年级），相当于我们的初三到高三。这也是我为什么说如果有能力初二申请是最好的。这样可以直接过去读美国高中的9年级。

学期设置：我概括为12字，还挺顺口的。一学年，两学期，两长假，两小假美国中学、美国私立高中于每年9月开课，至次年六月上旬结业，为期约三十六周，共分两个学期。每学年包括两个主要假期（暑假和圣诞节假期）和两个小假期（感恩节假期和复活节假期）。

学习科目（9–12年级）9年级:英语（I）、代数（I）、世界文明史、地球科学、外语、体育、计算机、一门选修科目10年级:英语（语法与写作）、几何、生物、世界文化与地理、体育和一至两门选修科目11年级:美国文学、代数（II）、化学、美国历史、人文学科、运动科学和两门选修科目12年级:英国文学、数学、美国政府、经济学、物理、人文学科、运动科学和两门选修科目选修课：高等数学艺术、艺术史、计算机、当代历史、创造性写作、摄影、世界问题、音乐、音乐欣赏、出版与年鉴、戏剧、演讲、合唱、室内乐、说明：上述课程设置仅供参考，不同学校的课程设置会有所不同。

学习方式与我国中学实行的填鸭式教育不同，美国中学教育采用启发式教育。任何课程都要求学生自己去发掘、编排资料、撰写报告。课堂上有很多发问、讨论的机会，这与国内的教育模式有着很大的差异，国内学生需要经历至少1个学期以上的时间才能逐步适应其教学方式。只要自我鞭策，不久便会上道。对于成绩优异或某些方面有特长的学生，美国中学都开设有大学学分课程（AP），进入大学后可获得学分的减免。

美国私立寄宿制中学向来以丰富的课余活动Extracurricularactivities而著称，这与寄宿制学校一贯强调的注重学生的全面发展密切相关。运动（篮球、排球、曲棍球、网球、高尔夫、壁球、田径、体操等）、音乐（器乐、合唱）、艺术（美术、雕塑、油画等）、演讲与辩论、剧本（戏剧与表演）、刊物编辑、社区服务、野外拓展等等数不胜数。这些活动能使学生得到全面的发展和潜力的深度挖掘，正是这些活动的普及，使得寄宿制中学的毕业生得到远远高于公立中学毕业生的大学录取率，尤其是像常春藤这样的名校的录取率，因为名校看中的是一个素质全面的毕业生而非书呆子类的学生。

美国私立高中和公立高中的的区别：

1、私立学校学生可以直接申请F-1学生签证，而公立学校只能申请最长1年的J-1访问学者签证（法律规定J-1签证两年内不能再签美国）；

2、私立学校一般规模比公立小一些，并且班级人数较少（师生比例一般1：6至1：16之间）；

3、私立学校的教学标准较高，师资力量较强；

4、私立学校对学生更加关注，特别是寄宿中学；

5、私立学校提供更广泛的课外活动，如体育、艺术、学术和社区服务等；

6、私立学校毕业生升入名校的机会比公立学校大得多；美国寄宿高中的特点：

1）历史悠久，强调精英教育，注重学生的全面发展；很多学校拥有一百年以上的历史，有的学校历史更是长达三百年以上；除了强调学习成绩之外，更注重学生在非学术方面（例如创新精神、领导力、观察与分析能力等）的全面发展2）小班教学，学生受到更加细致的照顾和培养；平均每班人数在十二人，个别班级人数少到五人甚至更少；

3）注重学生个人能力和特长的培养，使学生在普通教育的基础上得到进一步的和全面的发（本文来源：WWW.kengnIao.cOM）展；学校都开设大量的大学水平的专业课程为有潜力的学生提供进一步的学习空间；在非学习领域开设大量的课外活动，使学生得到更加全面的发展；

4）24小时的封闭式教育为学生营造了一个安全舒适的学习环境；寄宿制中学的24小时监管式教育使父母更加放心；5）设施一流，校园生活丰富多彩；这是寄宿制中学引以为傲的一面，除了现代化的教学设施外，很多学校还有令人羡慕的体育和文化设施，例如室内体育馆、橄榄球场、网球场、音乐厅、艺术中心、图书馆等；

6）提供升学指导服务，帮助学生进入理想的大学；学校都设有学生升学咨询部门，这里的老师都有很强的学术背景，他们对美国大学的申请服务程序、录取要求、申请入学技巧、SAT考试等了如指掌，他们和大学的招生部门长期合作关系密切，最大程度地保障学校毕业生进入他们联想的学校；

1、国内直接申请美国的高中美国的高中主要分公立和私立两大类：公立约占85%左右，私立约占15%左右。。赴美高中留学以去私立学校为主。不过目前越来越多的公立学校开始接受中国学生了。

2、交换生(交换生名额极少,不可作为留学途径考虑)美高中生交换项目属于美国"国际学生交流计划"中的组成部分。该计划于1995年由美国国务院设立，其内容是每年从世界各国招收优秀学生到美国高中就读。中美高中生交换项目可使中国高中学生持交流访问签证（J-1）顺利到达美国，居住在美国家庭里，并在美国高中就读一学年。期间，中国学生不仅可以切身感受并适应美国的校园文化及社会生活的方方面面，培养独立生活和社会交往的能力，而且由于与美国家庭共同生活，可以迅速提高英语水平，更具有价值的是，可以寻找并打通留学美国大学本科的渠道，进而通过双方接触，为一年后留学美国奠定坚实的基础。

二、美国的高中分不分文理科的吗

有的国外高中没分文理科，有的有分。美国：没有明确的文理分科，艺术教育也很重要美国高中没有明确的文理分科。美国大学比较重视学生的复合能力，从高中升入公立大学，需要符合3个基本条件：必修课、标准考试成绩和平时成绩。学生要进入大学，基本要求是在9-12年级内至少修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程(美国政府、美国历史)、1年的科学课程(物理、化学及试验课)、2年的外语课程、1年的艺术课程(音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏)，此外，还要考量学生3年内的选修课课程。所有学生要选的课基本上一样，优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度，在学业平均成绩(GPA)上，学生仅通过选修课程难度的不同就拉开了距离。美国并没有法定的全国统一高考，考生可以选择提供SAT、ACT或其他考试的成绩。这样的考试考生可自愿多次参加，高校只看最好的那次成绩。在平时成绩方面，考生在高中阶段的大学预备课程成绩都将被计入。除了这3个基本条件，高中生的社会表现、申请论文、推荐信和面谈成绩都对入学具有重要作用。德国：学科不分轻重主次，宗教和体育课也为必修课德国高中教育管理体系的整个设计是以Abi考试为核心的(这不是指一次考试的成绩，而是对于整个高中学习成果的综合评定)，体现为学科不分轻重主次，同等对待。现在德国中学的高中阶段包括11-13年级，课程分属不同的任务领域，包括文科类、社科类以及数学和自然科学类等方面。除这3个领域外，必修课还包括宗教课和体育。俄罗斯：普通中学也分科，专业高中不分科在俄罗斯，大部分普通中学从10年级(相当于我国高二年级)开始文理分科，但包括外语学校在内的专业性较强的学校一般不分科。从2009年起，俄罗斯将开始首次全国统考，各高校根据统考成绩招录新生，实际上就是俄罗斯的高考。据了解，所有高校都于2月1日前公布了各专业的招考科目。如果中学生打算进入大学或中等职业学校继续深造，除两门必考科目(俄语、数学)外，还必须参加英语和另一门与所报考专业有关的科目考试。选考科目有9门：文学、物理、化学、生物、地理、历史、社会知识、外语(英语、德语、法语和西班牙语)、信息学与信息通信技术。选考多少门，全凭学生自愿。瑞典：上大学靠高中全部成绩，高中科目复杂瑞典没有高考，但大学录取率却只有50%。瑞典的大学“择优录取”的依据是考试，并且是高中3年的全部考试成绩。瑞典学生在高中要完成30门左右的课程，如果希望毕业后能被名牌大学录取，学生就必须认真应对每一门考试，而且是“三年如一日”。日本：高二开始文理分科，国立和私立大学考试差别很大日本高中通常从高二开始文理科分班，为的是适应高考不同的考试科目。在日本，与文理科分班同样重要的是，学生要明确是考国立大学，还是考私立大学。考国立大学，除了必须参加“中心考试”(类似统一考试)的6科(数、理、化、外语、国语、文科卷)考试外，还要参加志愿高校的3科文科或理科考试。而私立大学通常只有3门考试，如文科就考外语、国语和文科卷;如理科就考英语、数学、物理或化学。

三、美国高中普及率

1、应届毕业生，美国是62%，中国是75%。

2、美国教育统计中心17日发布调查报告说，美国高中毕业生选择继续深造的人越来越多，高中生毕业后立即进入大学或大专学习的比例从1974年的40％提高到2006年的62％。

3、高中毕业两年内深造的比例从63％增至78％。

4、全国普通高校招生160万人，比1998年增加了52万人，增幅高达48%。而到了2012年，录取685万人，考生915万，录取比例达75%