专升本广告，广告艺术设计专业能专升本吗广东

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1. 全日制大专参加专升本真的有用吗
2. 广告艺术设计专业能专升本吗广东
3. 专升本升视觉传达专业有用么
4. 济南弘博专升本怎么样

一、全日制大专参加专升本真的有用吗

1、在探讨参加专升本有用与否之前，我们先把专升本这件事搞清楚：专升本的形式有两种，一种是全日制，一种就是非全日制。

2、全日制专升本，就是我们常说的“3+2”，它是每个学生继高考后，唯一一次能够升入全日制本科学历的机会。每个考生在大三临毕业前，都会有一次这样的机会，被录取后，学习两年本科课程且各科成绩合格后方可毕业，并获得本科学历学位证书。而且第一学历是本科，与统招学历含金量一致，享有的待遇也基本一致。含金量是所有专升本形式中最高的。

3、非全日制本科，主要形式就是自考，成考，函授，电大，国开（电大，国开基本上没有多少人做了，现在最主流的还是自考和成考）。除了自考可以在大专一入学就可以考试之外，其他的都是得等到毕业之后才能进行。除了自考对于学习强度和分数要求较高之外，其他的入学分数门槛很低，基本上考试就能入学，不用在学校读书，只要定期参加考试即可。

4、非全日制专升本，如果要想获得学士学位证，须参加并通过学士学位英语考试，这一点也算是它的含金量的加分保证。如果没有学士学位，你就无法参加像公务员，事业编，教师编制考试，这些都是需要你具有学士学位的。相对于全日制专升本来说，它的时间与机会上弹性较大，不像全日制专升本一样，一生只有一次机会。其含金量自然比不上全日制。

5、不过两者之间虽然有这样那样的差距，但是这两种学历国家都承认，且学籍学信网上都能查到。且这几年参加这两种类型的学历提升人群在不断扩大，如果说参加专升本没用的话，现在不可能吸引那么多人。

6、现在，你们有时间可以关注一下各大教育机构发布的事业单位，公务员，教师招聘广告，还有各大著名企业的招聘要求。你会发现那些能够给你提供一个安身立命，稳定发展的工作岗位，都对学历要求是本科以上，而且不少都是要求全日制本科。

7、虽然我不否认有不少人可以逆袭，但是在当今日益“内卷化”的劳动市场，我更希望你们能够拥有一个进可攻退可守的战略位置，和强有力的抵御风险的能力。除了一身本领之外，一份够用的学历就是你最佳的保护伞。

8、如果家中还有大二大三的专科生，除非自身专业能力过硬，毕业后能够轻松找到技术含量较高，不易被替代的工作岗位。一般建议不要轻易放过这次机会，积极准备参加专升本考试。因为一旦升本成功，那将是一个质的飞跃，一举弥补当年高考失利的遗憾。当然，如果因为各种原因，没把握好这次机会，我也建议通过自考，成考继续提升学历。

9、因此学历不可能没有用，尤其是本科以上的学历，特别是全日制本科以上的学历。无论是理论上还是现实中，学历越高，获得的发展机会越多已经变成不争的事实。

10、学历虽然代表不了一切，但是它总能代表很大一部分东西。有一说一，学习的苦不是谁都能吃得下来的。但是换句话说，能够吃得了学习的苦，基本上做其他的事，也都能做到差强人意的程度。这同样也是一个人能够展现给外面的最直观的一个正向标签。虽然有时候它不够准确，但大多数情况，他还是蛮具有说服力的。并且很多时候，你的不断进取的人生历程，反而会让用人单位对你更青睐，甚至刮目相看。

11、我们采访过很多学生，其中一个学生的话，让我印象深刻：“我觉得读书不是唯一的出路，但是对于像我们这种很普通的家庭，然后没有什么背景的孩子来说，读书真的很重要。它可能不会让我们站上巅峰，但是他也会保护我们，至少不会让我们跌入谷底。”

二、广告艺术设计专业能专升本吗广东

大专艺术设计可以转本的。大多数校园都有的但是你要看你想考哪个学校的专升本，因为每个学校的专升本每个都要求都是不一样的。可以转本完全没有影响你以后还是可以专升本，升读艺术类的专业。专科生本子能选二本以下的学校。不过这也没有什么大不了的

三、专升本升视觉传达专业有用么

普通专升本的视觉传达设计专业，进入本科之后就会按照本科的培养方式进行培养。院校的专业特色大家也能感受到。到了毕业的时候也会有更多的选择。

四、济南弘博专升本怎么样

1、弘博专升本经过几年的发展已经是山东省首屈一指的专升本辅导品牌，它有两个校区，一是在山东师范大学另一个在山东技师学院。

2、弘博的优势在于校区内具有浓郁的书香气息与学习氛围，古时孟母三迁求的就是一个学习环境，这一年弘博专升本做的很好。

3、其实无论学什么都讲究一种大环境，比如说语言，专升本复习也是如此，在充满着学习氛围的环境中你不想学都很难。

4、另外就是弘博的师资力量，师资力量的话可能你会觉得辅导机构都差不多，但是弘博能在短短三四年中成为山东省学员数量及录取率全省第一不是靠打广告吹嘘就能实现的。

5、其实评价一个辅导机构的好坏不能只看网上的评论毕竟现在竞争对手打击诽谤的事情太多，弘博也不例外，考虑两个方面：一是现场考察，看他们的教师态度，学生数量与学习态度，管理制度，学习环境；二：录取比例，以及出去的人的感受。