学生提升学习质量的措施 如何提高教学质量办法及措施

本文目录

1. 怎样提高学习的自主性
2. 学生对于学习没有自信心，怎么办
3. 五年级孩子如何培养学习习惯，提升学习成绩
4. 如何提高教学质量办法及措施

一、怎样提高学习的自主性

1、谈一下个人的看法，观想未来的愿景，写下愿景的文字描述，大脑里形成对愿景的意象。简单几个字+一个意象=终点。

2、在这里就会有许多未知，以现在大脑的认知，是无法帮助自己抵达终点。

3、而学习呢，就是帮助自己提高认知，因为意象给自己的未来，描述了一副美好的图景。而这幅图景，时时刻刻在自己的大脑里。

4、自主学习，要知道为什么而去学习。而大脑里对未来的意象，解决了为什么而去学习的问题。

5、提高自主学习的能动性，最根本的一个方法就是自己要形成(对未来的自我意象)。

6、个人看法，自主学习，要抓住根本点，就是要构建出〈自我的未来意象〉。

二、学生对于学习没有自信心，怎么办

1、今天看了一则故事，有一个学生家庭条件不太好，老师对他说，如果你能每次都考第一名，那么学校就会奖励你100元。学生很努力的学习，次次都考第一名。最后高考的时候考了全县理科第1名。校长给孩子颁奖的时候，孩子感激的说，感谢学校设立的第一名奖励，是第一名奖励使他有今日的成就。校长说从来没有这个奖励，于是学生哭着跪倒的在老师的面前。

2、在这个故事中，我们不谈老师的伟大。关键是要说老师抓住了学生的痛点。那么在培养孩子自信的时候，我们是否也可以考虑从这方面入手呢？

3、第一、从孩子的兴趣入手。每个人都有自己喜欢的人或事，当然孩子也有。我们要做智慧的家长，去发现孩子的兴趣，与孩子的兴趣当中，不断的鼓励孩子，激励孩子。受到表扬夸赞，孩子会更努力的去做。越努力做的越好，做得越好，越有自信。

4、第二、给孩子犯错的机会。我家姑娘今年读学前班，每天老师都会留点作业。当他做作业的时候，就让他专心的去写，不管对与错。在他写完的时候，和他一起在检查，看一下哪里有做的不太好或不合适。然后再统一修改。就如同我们家长做饭的时候，不过旁边有一个人总是说你这样那样，那样这样，你也会不高兴也会没有信心。

5、第三、发现孩子的闪光点，放大，然后对其进行赞美。这个也可以找这的老师一同去实践。当孩子有进步的时候，不要吝啬自己的赞美之词。在这里再说一下我家姑娘，我家姑娘爱玩拼图，100片的拼图，她能很快完成。原因是他小的时候玩几片拼图的时候，家里的大人们就会夸她弄的好，我花费一两个小时拼不出来的他很快就拼完了。对于拼图这件事情，我至今仍然很奇怪。

6、最好的教育是言传身教、身体力行，作为父母的我们需要去花大力气实践。通过不断的学习，增长知自己的知识修为，为孩子能够有一个很好的未来，我们也需要不断的努力。

三、五年级孩子如何培养学习习惯，提升学习成绩

1、大家好，我是爱学习和分享的英语正强老师，希望我的回答能够帮助到大家。

2、如果把培养学习兴趣也当做一项技能来看，那就应该越早越好。小学高年级属于从儿童到青少年的过渡期，学习兴趣的培养很关键。以我自己的家庭教育为例，可以重点关注以下3个方面：

3、培养阅读的爱好。阅读兴趣的培养不仅仅是对语文有帮助，对英语、数学的学习都有好处。爱阅读的孩子勤于思考、视野开阔、分析能力较强，所以，爱阅读的孩子学习一般都不会差。为了培养孩子的阅读兴趣，家长要在家里做一个图书角或书柜，很小的时候就要在上面摆满书籍，让书籍无处不在，让书籍随手可拿，让阅读成为孩子的朋友。在阅读这一块，家长要舍得投资，其实买书花不了太多的钱，花小钱就可以打造书香家庭。另外，由于孩子上初中之后学业开始紧张，真想阅读也不一定有时间，所以，阅读要越早越好。

4、让孩子少接触或推迟接触电子产品。应该说，电子产品对孩子的影响弊大于利。很多有良好学习习惯并且成绩较好的孩子接触到了电子产品后，没有控制最后不能自拔，成绩一落千丈，还影响了身体健康。电子产品对孩子的负面影响的事例比比皆是，有些还让人触目惊心。为了和电子产品争夺孩子的注意力，不让其影响到学习，家长要从长计议。比如，和孩子约法三章，或者如我前面所说得加大书籍的购买等。

5、加大室外活动，亲近大自然。孩子的学习习惯不好或者成绩不理想，其中的一个原因在于思维受限和视野狭窄。为了拓宽孩子的认知，家长不妨多带孩子到室外，到大自然中去汲取营养。比如，爬山、逛公园、看书展、亲子游戏等，在各种室外活动和大自然中，孩子获得了最美的生活体验、开阔了视野、提升了认知、减少了对电子产品的依赖，综合起来，对学习也是大有裨益的。

6、十年树木，百年树人。就让我们真正关注教育，从家庭教育开始吧。

四、如何提高教学质量办法及措施

1、一、要在课前下功夫认真备课，因为备好课是上好的先决条件，也是提高教学质量的重要保证。备课要做好三方面的工作:

2、（一）熟悉教材。也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化为自己的知识，真正做到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆出于吾之心”，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在课堂上才能有系统（本文来源：www.KengNiao.Com）有条理地传授知识，调动学生的主动积极性。

3、(二)了解学生。班上学生有哪几个层次，对各层次有哪些需求，防止优等生“吃不饱”,差等生“消化不良”现象的发生，充分估计授课过程中可能遇到的困难与问题，并选择相应的对策。

4、（三）设计教学方法。考虑怎么教好学生，如何对教材内容进行教法加工，如何安排一节课的全部活动。?

5、第二、认真上好每堂课，尽可能做到优质高效，必须遵守也下几点原则：

6、（2）必须明确学生的主体地位，让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”因此我们应从学生的好奇心出发，激发学生的内趋力和强烈的学习欲望。

7、根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。

8、（三）教给学生学习方法，让学生自主学习；古代关于教学方法的故事，“授之以鱼，不如授之以渔”，均是教授学生学习方法的名言，如小学生识字，有相同部首组成的字就是一个很好的事例。师:三个“口”能组成什么字呢？生:品！师：三个“日”呢?生：晶！师：像这种结构的字还有吗?生：有。

9、师：同学们课后查字典找一找，看看谁找的多明天把它写在黑板上。像这样不仅缩短教学时间，还充分调动学生积极性、主动性和灵活性，还可以让学生课外活动充实，对提高课堂教学质量，巩固教学效果起到很好的作用。?

10、第三、课后加大后进生的转化工作，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

11、并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。?

12、第四，精选课堂教学习题、作业题。

13、（一）、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

14、（二）、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

15、（三）、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

16、（四）、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有批语，要有针对性、指导性，字迹要工整。

17、（五）、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。??????

18、第五、注意家校合作。每学期开学召开家长会，调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，共同商讨教育大计，努力提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

19、综合来说，就是要深入钻研教材，外加因材施教，使用适合的教学方法。