提升学习动力的周计划？怎样有学习的动力该怎么办

本文目录

1. 什么情况下学习最有动力
2. 怎样才能制定好的学习计划
3. 怎样有学习的动力该怎么办
4. 想学习，但没有动力，怎么办
5. 给小学生该如何制定学习计划

一、什么情况下学习最有动力

学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。只有三者全被激发出来才能为学习提供源源不断的动力。

1.学习需要是指学习者的实际学习状况与期望状况之间的差距。学习需要通常由三个方面决定，不断变化与发展的社会赋予学习者的历史使命和任务；学习者的职业对人才素质的要求；学习者对知识、技能、态度的培养和发展方面的个人要求。

可以说没有差距就没有需要，也就无从谈起解决什么问题。学习需要使学习者在学习过程中为达到某一个特定的学习目标而努力，影响学习者做出某种选择，比如是玩游戏还是做功课。学习需要决定了学习者在学习活动中所投入的努力热情的多少，往往需要越强，努力就越大，学习动力就越大。

2.学习情感是在学习过程中所产生的情感过程。情感伴随着学习的始终，直接影响学习效率。

在现实中,普遍存在着这一现象，低年级学生在入学的头两年,学习成绩大都不分上下;到了高年级后,差异开始显露出来,一部分明显高出,与其他同学拉大距离,一部分明显滑坡,长时间徘徊在低层面上。许多调查结果表明,产生这一现象的原因并非因学生的天资和接受能力有多大差别,关键是他们的学习热情发生了不同的变化。成绩好的学生仍保持着入学当初那股新奇感,学习热情有增无减;成绩差的学生学习热情逐年减退,甚至出现厌学现象。这两种不同的变化结果,实质上是情感因素不同变化的结果。

3.学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣有一个发生、发展的过程，一般来说是从“有趣”开始，产生“兴趣”，然后向“志趣”发展的。

在学习活动中，兴趣具有定向、动力、支持和偏倾作用，它能使学习者津津有味地学习知识，积极主动地探求新知，从而掌握开启科学大门的金钥匙。

因此，要使学习最有动力，首先是找到强烈的学习需要。让学习者严格自律，积极调控学习行为，服从社会发展和自我发展的需要，自己定制学习目标，拟定学习计划，选择学习方法，战胜学习困难，完成学习任务，从而逐渐的热爱学习。其次，学习者要善于发现属于自己的学习热情，教育者要用“大爱”、全面发展的理念和耐心、细心点燃学习者的学习的热情。只有找到了真正令学习者在学习过程中激情澎湃的热情来源，才能够为学习者的学习进步提供不懈的动力。再者，学习者要学会运用学习中的兴趣效应，合理调动学习兴趣。教育者要了解学习者的学习兴趣，巧妙加以引导；结合实际激发学习者的学习兴趣；培养学习者的好奇心提高学习者的学习兴趣。学习者才会乐意去学，才会积极思维，才会受教育与轻松愉快之中，才会发自内心地热爱学习，才会为学习提供不竭的动力。

以上是我对这一问题的观点与看法，如果您能认同，请您给予点赞和关注。

二、怎样才能制定好的学习计划

1、要是考学，考职称，出国留学，那就听指导老师的。有教学大纲。

2、要是自由学习，那就学自己最喜欢的。或自己缺的。

3、我没有学习计划，也不是什么书都看。还是看自己需要的书。

三、怎样有学习的动力该怎么办

1、（1）找点有乐趣的事情与学习挂上联系

2、学习很枯燥，游戏很好玩；你需要给自己制定奖励计划。每天保证学习时间的情况下，完成了学习任务，就奖励自己玩一会。自制力差的同学请谨慎，学习是给自己学的，切忌不要只拿学习当任务，消极凑合。

3、要想人努力，是需要制定目标与计划的。但是太大的目标，你是没办法给出切实可行的计划的。不妨把目标都设定的小一点，近一点。比方说，不要设定诸如"我期末一定要考多少多少"这种目标，不妨制定"每天背10个英文单词，一首古诗词，完成一道高考理综大题"这种目标，切实可行。但是重在坚持，一个学期下来，你发现自己积累了很多单词量，熟悉了很多古诗，练习了很多题型。

4、（3）人，没有梦想，跟咸鱼有什么分别。

5、我们说，"三岁看小，七岁看老"，一个人将来的成就有多大，很可能决定于小时候的梦想有多大。多想一想自己将来希望成为一个怎样的人，将要如何度过这一生，考虑一下你今天做所的一切，有没有为你的将来负责呢？

四、想学习，但没有动力，怎么办

1、想要好好学习却无动力，说明你现在还没真正想认真学习，纵是学了，也不会学好。

2、学习没有动力，根源必须解决好。我认为，动力来自压力，动力来自毅力，动力来自目标，动力来自兴趣。解决了这四个问题，你就解决了为什么必须学习，为什么必须学好，你就能全身心投入学习之中。

3、第一，要感受到学（本文来源：KEngNiao.com）习的压力。包含了三个方面涵义:父母养育了我们，要求我成人成材，出人头地，光宗耀祖;学校培育了我们，不求人人进北大清华，只求对社会有贡献;社会则希望我们学一技之长，做个对家，对校，对社会乃至民族有用之人。有了压力就会有学下去的动力！

4、第二，动力需要毅力。我相信，在学习上，你也想学好，也想出人头地。但它需要时间需要汗水需要不耻下问需要起早贪黑，一句话，需要毅力。没了毅力或毅力不足，学习就会一曝十寒，就会动力不足。

5、第三，学习的动力源自理想目标。有志者事竟成就是这个道理。你在学习上也要象万达王健林讲的先订个小目标，比如年级第x名，学校x名，到进入什么校院学什么专业。然后一步步实施。记住，做大事者必须有大目标。心中无理想，无追求，只能会碌碌无为。有了目标，榜上无名，脚下也会有路！

6、第四，学习的动力来自学习的兴趣。有人讲，兴趣是学习的唯一动力。很有道理。兴趣从哪里来？从学会了做对了中来。什么都不会，学也学不进，自然索然无味。譬如打游戏，为什么都痴迷其中？首先是兴趣使然。当然，培养兴趣，老师有责任，我们自已也应有所培养。这样，枯燥则会被幸福与成功代替。有位教育家讲，快乐与成功教育，是当今最重要的教育。与你共勉。

7、兴趣有了，毅力有了，目标有了，压力有了，你就焕发了巨大动力，就如歼20，换了内燃冲压发动机，什么F22，什么T50，都不在话下。相信自已，相信动力，行动起来，你能行，一定会行！

五、给小学生该如何制定学习计划

作为一名数学老师和九岁男孩父亲，对小学生学习生活特点深有体会。小学生不像成年人，集中注意力时间比较短，并且没有很强的自制力。这些都是小学生身心发展正常特点。所以就小学生学习来说，不建议给他很重的学习负担，要以引导为主，注重学习方法和学习习惯的养成。同时制定学习计划时要尊重他，充分考虑他的意见和想法，跟孩子一起制定。这样，孩子会有较强的主动性。这是我的一些体会，望采纳。