备考2024自考马克思主义

非常感谢大家对备考2024自考马克思主义问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题，并为大家提供一些实用的建议和思路。

文章目录列表:

1.自考“马克思主义政治经济学原理”复习资料（25）2.自考教材马克思？3.2022年10月自学考试《马克思主义基本原理概论》知识点汇总4.自考“马克思主义政治经济学原理”复习资料（12）5.自考本科一定要学马克思主义吗6.自考“马克思主义政治经济学原理”资料名词解释部分（4）

自考“马克思主义政治经济学原理”复习资料（25）

5.2.平均利润是怎样形成的？

　答：（1）不同生产部门的利润率有差别。影响利润率的因素在各个生产部门不同，特别是各个生产部门的资本有机构成不同和资本周转速度不同，从而使各部门的利润率存在差别。 （2）利润率平均化是资本本性的要求。利润既然表现为预付总资本的产物，它在数量上也就要同全部资本相联系。等量资本要求获得等量报酬，这是资本的必然要求。（3）利润平均化是通过部门之间的竞争实现的。那些资本有机构成高和资本周转速度慢，因而利润率较低的部门的资本家，不会甘于这种状况，于是同别的部门的资本家展开争夺有利投资场所的竞争，这就是部门之间的竞争。竞争的手段是进行资本转移。由利润率低的部门转向资本有机构成低和资本周转速度快，因而利润率高的部门。竞争的结果导致利润率的平均化，其过程是：资本转移引起资本在各部门分配比例的变化，从而各部门生产比例发生变化。生产比例的变化导致各部门商品在市场上供求关系的变化，于是引起商品价格的变化。价格变化导致利润率的变化，直到各部门的利润率趋于平均，部门竞争才趋于停止。平均利润率就是这样形成的。

　5.3.生产价格是怎样形成的？

　答：（1）平均利润形成后商品的价值转化成生产价格。随着平均利润率的形成，利润转化为平均利润，许多生产部门所得到的利润与本部门生产出来的剩余价值在数量上出现了差别，有的部门获得的利润高于剩余价值，有些部门的利润低于剩余价值。这样，这些部门的商品价格便与其价值不一致。现在，商品是以生产成本加千均利润所构成的价格出售。这种由商品的生产成本和平均利润所构成的价格，就是生产价格。因此，随着利润转化为平均利润，价值便转化为生产价格。（2）生产价格和价值有一定的差别。在质上，价值是生产商品的抽象劳动创造的。而生产价格则由生产成本与平均利润构成，生产成本是由耗费的资本所构成，平均利润是按照预付资本的比例所获得的利润，因而生产价格表现为只是同资本相联系。在量上，商品价值量与生产价格经常不一致。资本有机构成高的部门，其产品的生产价格高于价值；资本有机构成低的部门，其产品的生产价格低于价值；只有资本有机构成相当于社会平均资本有机构成的部门，其产品的生产价格才与价值大体相等。（3）生产价格未脱离价值，是由价值转化而来的。因为生产价格是在价值基础上形成的，生产价格的变动以价值的变动为基础社会商品生产价格总额与价值总额是相同的。

　5.4.为什么生产价格是价值的转化形式？

　答：生产价格没有脱离价值，它是价值的转化形式，这是因为：（1）生产价格是在价值的基础上形成的。生产价格由生产成本加平均利润所构成。其中，生产成本本来就是商品价值的一部分，而平均利润不过是剩余价值在各个部门之间重新分配的结果，最终只能归结为剩余价值。因此，生产成本并没有脱离价值，它是以价值为基础形成的。（2）生产价格的变动归根到底是由价值的变动引起的。商品价值中不变资本和可变资本的变动，会引起生产成本的变动，剩余价值的变动会引起平均利润率的变动。（3）从全社会角度看，商品生产价格总额和价值总额是相等的。个别部门产品的生产价格可以高于或低于价值，其差额也就是平均利润同剩余价值的差额。但是，一些部门平均利润多于剩余价值的部分，正是另一些部门平均利润少于剩余价值的部分，平均利润总额和剩余价值总额是相等的。因此，从全社会角度看，生产价格总额和价值总额也是相等的。

　5.5.生产价格形成后价值规律作用形式的变化为什么没有否定价值规律？

　答：（1）价值转化为生产价格后，价值规律作用的形式发生了变化。这种形式上的变化表现在两个方面：一是商品的交换不再是以价值而是以生产价格为基础进行。二是由于供求关系变化，市场价格不再是围绕价值而是围绕生产价格上下波动。（2）价值规律作用形式上的变化并没有否定价值规律。这是因为：第一，平均利润是以剩余价值为基础，它是全部剩余价值按资本量在不同部门资本家之间重新分配的结果。因此，离开剩余价值理论根本无法说明平均利润率规律。同样，生产价格是价值的转化形式，只有在劳动价值论的基础上，才能阐明生产价格的界限及运动过程。第二，从个别部门看，价值与生产价格在量上是不一致的，但是，价值的变化对生产价格的变化仍然起决定作用。第三，从全社会看，在量上，利润量等于剩余价值量，生产价格等于价值。商品按生产价格出卖实际上也就是按照价值出卖，交换仍然是以价值为基础的等价交换。市场价格围绕生产价格波动，与围绕价值波动并没有质的差别，只有量的差别。总之，价值转化为生产价格后，价值规律的作用是通过由价值最终决定的生产价格进行的，既发生了作用形式上的变化，又没有违背价值规律本身。

　5.6.生产价格形成以后为什么存在超额利润？

　答：（1）超额利润是企业个别生产价格低于社会生产价格的差额。一个部门内部的各个企业的资本家之间，为了获得超额利润不断进行部门内部的竞争。（2）超额利润的形成。生产价格形成后，各部门之间的利润率趋于平均化。但是，这并不排除各部门中各个企业之间利润率的差别。我们在分析利润向平均利润转化时，是把每个部门作为一个整体来考察，以每个部门资本平均有机构成和资本平均周转速度为既定前提的。但是，在同一个部门内部各个企业的资本有机构成，资本周转速度等都存在着差别。由于各个企业的生产条件不同，因而它们所生产的产品的个别生产价格也不同。但是，商品是按部门平均生产条件决定的社会生产价格出售的。这样，生产力水平高于部门平均水平的先进企业，就可以获得超过平均利润的超额利润。其原因在于，个别企业生产条件优越，劳动生产率高，生产了超额剩余价值。部门之间的竞争只是使不同部门的利润平均化，超额剩余价值不会由于部门竞争而平均化。这样，超额剩余价值就会转化为超额利润。因此，超额利润反映的是同一部门内部不同企业之间的关系，平均利润反映的是不同部门之间的关系。所以，平均利润和生产价格形成后，并不排除部门内部的先进企业仍然可获得超额利润。

　5.7.平均利润与生产价格学说有什么重要意义？

　答：马克思关于平均利润和生产价格的学说，不仅具有重要的理论意义，而且也具有重大的革命意义。 （1）平均利润和生产价格学说的理论意义。平均利润和生产价格学说发展了劳动价值论，解决了政治经济学理论上的一个重大难题，即价值规律同等量资本获得等量利润在形式上的矛盾。马克思阐明了利润转化为平均利润，价值转化为生产价格，并没有违背价值规律，相反，它是以价值为基础形成的。这就解决了从价值和剩余价值这些本质范畴上升到平均利润和生产价格这些更具体、更接近资本主义经济外部表现出来的范畴时遇到的难题，使劳动价值理论和剩余价值理论得到进一步的论证和深化。（2）平均利润和生产价格学说的革命意义。平均利润和生产价格是资本主义发展到一定高度时，必然产生的现象。马克思关于平均利润的理论，一方面揭示了各个资本家集团在基本利益上的一致性和特殊性。另一方面，更为重要的是，它揭露了整个资产阶级对整个无产阶级的剥削关系，阐明了这两个阶级之间整体上的利益对抗性。平均利润形成后，每个部门的资本家获得的利润多少，不仅取决于对本企业，本部门的工人的剥削程度，而且还取决于对整个工人阶级的剥削程度。工人不仅受直接雇佣他们的个别资本家的剥削，而且受整个资产阶级的剥削。因此，无产阶级要取得解放，不能只限于少数人反对个别资本家，而是要形成阶级力量去反对整个资产阶级，*资本主义制度。

　6.1.怎样认识商业资本的产生及其职能？

　答：（1）商业资本是从产业资本职能中分离出来的独立的职能资本形式。在资本主义发展初期，产业资本家自己既从事商品的生产活动，又从事商品的销售活动。随着资本主义生产的发展，市场范围不断扩大，产业资本家为了集中精力从事生产活动并节约流通资本的数量，便要求由专门从事商品销售业务的商业资本家为其推销商品服务。这样，产业资本循环过程中的商品资本的职能就逐渐从产业资本中分离出来，成为由商业资本专门执行的职能，商业资本是独立地在流通领域中发生作用的资本。（2）商业资本形成为一种独立资本形式的可能性。这种可能性在于，在产业资本的循环中，商品资本职能具有相对独立性，表现在：一是在产业资本的循环中，商品资本的职能本来就不同于生产资本和货币资本的职能，这就为商业资本的产生创造了条件；二是产业资本家的资本中，本来必须有一部分执行商品资本的职能。（3）商品资本的职能转化为商业资本职能的条件。第一，在产业资本家和专门从事商品流通的商人之间形成特殊的分工；第二，专门从事商品买卖的商人，必须有自己独立的投资。（4）商业资本的职能。商业资本是执行商品资本的职能，即销售商品，实现价值和剩余价值。

自考教材马克思？

今天教务老师给大家收集整理了自考教材马克思的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！

18年版本的自考马克思书本和15年版本的相差大吗?差别是不大，问题是如果刚好考到了有差别的地方，而你又考了58分，那不是很。。。

2019年将有33门自考科目启用新教材!这其中还包括了近代史、马克思、大学语文等必考的公共课教材。

教材购买一般有3个渠道：

①线下书店：前往当地综合类书店或考试专用书店进行购买

②网上购买会较实惠，比如淘宝当当、亚马逊、孔夫子等购物网站，根据所报课程代码或者课程名称去搜索，虽然可能会书籍不全，但可以买到打折书。

因为专业计划的科目很多，一些考生考虑到网上购买全套教材会有一定的折扣力度，比单独购买划算得多，所以会一次性全部购齐。其实我是不建议大家这么做的，如果你遇到以下几点，书就白买了：

①考完全部课程一般需要2-3年的时间，甚至会更久。在这个过程中，教材很有可能会面临改版，因此买教材的时候一定要看清楚是否是最新版本的教材，避免买到旧版的教材，以免耽误学习，也浪费钱财。

②每个专业都至少有12、13门课程，一次性买齐全部教材，堆在小课桌上，无形会为你增添压力，看完一本买一本，会更有成就感。

③不少自考生考了一半试觉得毕业遥遥无期或者自己能力不足弃考了，还有的考生觉得自己更加适合另一个专业，转专业考试了，此前购买的全套教材也都没有用武之地了。

湖南省教育考试院关于印发《2019年4月全省高等教育自学考试课程安排及教材目录》的通知

为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论？马克思主义哲学是科学的世界观和方法论原因：

1、从马克思主义哲学产生来看，马克思主义哲学是在具备一定的经济政治科学的条件下产生的，是从人类哲学思想中唯物主义和辩证法传统的批判继承与创造性的发展。

2、从哲学的研究对象来看，以往的哲学总是企图在科学之上创造一个包罗万象的知识体系，想穷尽一切知识，因而不然有许多不科学的成分。马克思主义哲学正确地解决了哲学和各门具体科学的关系，明确了自然界、人类社会和思维的普遍本质与普遍规律是哲学的研究对象。

3、从内容上来看，以往的哲学，唯物主义和辩证法是分离的，马克思主义哲学则把唯物主义和辩证法有机地结合起来，以往的哲学在自然观上是唯物的，但是在历史观上是唯心的，马克思主义哲学则把唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观高度统一起来。

4、从马克思主义哲学的发展来看，马克思主义哲学从不自封为最终完整的知识体系，而把自己看做是一门创造性的科学，他随着实践与科学的发展而不断丰富、完善和发展。

扩展资料：

实践的观点是马哲首要的和基本的观点，实践的原则是马哲的建构原则。

马哲从实践出发去反观、透视和理解现存世界，把对象、现实、感性当做实践去理解。

马克思把自己的哲学对象规定为作为现存世界基础的人类实践活动，把哲学的任务规定为解答实践活动中的人与世界、主体与客体、主观与客观的关系，从而为改变世界提供方法论。

马克思第一次把实践提升为哲学的根本原则，转化为哲学的思维方式，从而创立了以实践为核心和基础的崭新形态的现代唯物主义。

科学的实践观是马克思创立辩证唯物主义和历史唯物主义的思想机制。实践观点不仅是马克思主义哲学批判唯心主义的锐利武器，而且是同旧唯物主义的分界线，并由此终结了传统哲学。

马哲同时代的步伐保持密切的联系，以强烈的历史感和责任感，严格依据实践的发展和科学的进步，创造性地丰富和发展自己的理论，及时修正某些被实践证明业已陈旧的个别观点和结论，以保持和发展自己学说的科学性、真理性。

同时坚持科学的世界观和方法论，坚持鲜明的党性原则，对来自各方面的反马克思主义的和其他的辩证观点和理论，进行毫不含糊的批判与斗争，指导现实以正确的方向和道路，并在同各种错误的批判和斗争中丰富和发展自己。

马哲是开放的理论体系，不仅要吐故还要纳新。马哲的理论活力来自实践。是对以往自然科学、社会科学和思维科学的成果的批判继承，随着发展会不断总结新经验丰富和发展自己的理论内容及其相应理论形式。

马哲是不断发展的，把马哲看作是活生生的发展的学说，使之永远同实践和科学的发展相一致，反对把马克思主义教条化、绝对化和僵化的倾向。

参考资料：

百度百科–马克思主义哲学

自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。

自考马克思怎么背网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来；根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来；考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去即可。马克思主义是无产阶级争取自由解放和人类解放的科学理论，是关于自然、社会和人类思维发展规律的科学认识，无产阶级斗争的性质、目的的学说。学说的范围包括政治、哲学、经济、社会等广泛的领域。是在批判继承人类历史上一切有益成果的基础上产生的。

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2022年10月自学考试《马克思主义基本原理概论》知识点汇总

　2022年10月自学考试时间马上就要到了，各位考生准备的怎么样了呢？为了帮助各位考生在最后的时间更好的备考自考，我为大家整理了“2022年10月自学考试《马克思主义基本原理概论》知识点汇总”，可供各位考生参考。

2022年10月自学考试《马克思主义基本原理概论》知识点汇总

　1.马克思主义的科学内涵

　马克思主义的科学内涵：马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，是关于工人阶级和人类解放的科学。

　2.马克思主义主要组成部分的直接理论来源

　（1）德国古典哲学，代表人物有黑格尔和费尔巴哈。

　（2）英国古典政治经济学，代表人物有亚当·斯密和大卫·李嘉图。

　（3）英法两国空想社会主义，代表人物有圣西门、傅立叶和欧文。

　3.唯物主义和唯心主义的分类

　（1）唯物主义哲学经历的三种基本形态：古代朴素唯物主义（原子论、元气说）、近代形而上学唯物主义（原子是本原、机械运动）、辩证唯物主义和历史唯物主义（物质是万物本原）。

　（2）主观唯心主义：“存在就是被感知”、“物是感觉的集合”、“心外无物”、“天地万物皆在吾心中”。客观唯心主义：理在事先；“绝对精神”是世界的本原。

　4.哲学的基本问题的两个方面

　（1）第一方面是物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题。如何回答这个问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。

　（2）第二方面是思维和存在的同一性问题。对这个问题的不同回答，区分为可知论与不可知论。

　5.运动和物质

　（1）否认物质的运动和运动的绝对性，必然导致形而上学。

　（2）否认物质是运动的承担者或主体，必然导致唯心主义。

　（3）动中有静，静中有动（唯物辩证法的观点）。

　6.实践的本质、特点、形式和作用

　（1）本质：主体能动地改造和探索客体的客观物质活动。

　（2）特点：客观性、自觉能动性、社会历史性。

　（3）三种基本形式：物质生产实践（最基本的实践活动）、处理社会关系的实践、科学实验。

　7.对立统一规律

　（1）唯物辩证法与形而上学的根本对立和斗争的焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力。

　（2）对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，是宇宙的根本规律。

　（3）矛盾分析法是最根本的认识方法。

　（4）对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉。

　8.否定之否定规律

　（1）我国对于传统文化采取批判地继承的态度体现了辩证的否定观。

　（2）否定之否定规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。

　9.从理性认识到实践

　（1）第一次飞跃：从感性认识上升到理性认识。

　（2）第二次飞跃：从理性认识到实践。（用理性认识指导实践）。

　10.社会意识

　属于意识形态范围的思想体系，包括政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学，它们是上层建筑的重要组成部分，反映特定的经济基础并为之服务，在阶级社会里具有一定阶级性。

　11.生产力和生产力系统

　（1）独立的实体性因素，包括劳动者、劳动资料和劳动对象。

　（2）运筹性的综合因素，包括分工协作、经济管理、预测决策等。

　（3）渗透性因素，主要指自然科学。

　（4）准备性因素，主要指教育。

　12.价值规律作用的表现形式

　价值制约着价格，价格以价值为基础；价格围绕价值上下波动。

　13.生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律

　（1）提高绝对剩余价值的方法：延长工作日，提高劳动强度。

　（2）相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的。

　（3）超额剩余价值：指商品的个别价值低于社会价值的差额。资本家的直接目的是追求更多的超额剩余价值。

　14.单个资本的循环和周转

　单个产业资本在其现实循环运动过程中，依次经过三个阶段，即购买阶段、生产阶段、销售阶段。与这三个阶段相适应，产业资本依次采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。

　15.资本主义经济制度的本质

　（1）货币转化为资本的前提（条件、关键）是劳动力成为商品。

　（2）资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。

　（3）剩余价值就是由雇佣工人创造的、被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。

　（4）以生产资料形式存在的资本，在生产过程中不发生价值量的变化，叫不变资本（c）。以劳动力形式存在的资本的价值，叫可变资本（v）。

　16.资本主义的意识形态及其本质

　（1）资本主义意识形态具有历史进步性和阶级局限性。

　（2）利己主义是资本主义意识形态的核心。

　17.垄断组织形式

　20世纪上半期，较为重要的垄断组织形式有：卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩。

　（1）卡特尔，即通过生产或经营同类产品的一些大型垄断企业之间较稳定的垄断协议形成的、在生产或流通的某个或某些环节实行垄断的组织形式。

　（2）辛迪加，即把一些在法律上和生产上是独立的大垄断企业在流通环节上统一起来，进行垄断经营的组织形式。

　（3）托拉斯，即垄断了某种商品生产和经营全过程的独立的大型垄断企业。

　（4）康采恩，即由一两个特大型垄断企业为核心，联合了各方面各领域一大批企业所形成的超大型垄断集团。

　18.社会主义从空想到科学

　（1）早期空想社会主义代表作莫尔《乌托邦》和康帕内拉《太阳城》。

　（2）19世纪初期欧洲的三大空想社会主义者：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

　（3）马克思和恩格斯1848年2月发表《***宣言》，这是社会主义思想史上的第一个纲领性文件，它标志着科学社会主义理论公开面世。

　19.马克思主义政党是新型的革命政党

　（1）马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物。

　（2）马克思主义政党是为实现共产主义而奋斗的党。

　（3）马克思主义政党的最高纲领和最终奋斗目标，是实现共产主义。

　（4）马克思主义政党是为人民群众谋利益的党。

　（5）马克思主义政党是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的党。

　20.马克思主义对共产主义社会的展望

　（1）实现共产主义的根本条件和基础：社会生产力的高度发展。

　（2）实行社会公有制和按需分配的分配原则。

　（3）劳动不再仅仅是一种谋生的手段，而同时成为生活的第一需要。

　21.实现共产主义是历史发展规律的必然要求

　共产主义社会的两个阶段：第一阶段或低级阶段为社会主义社会，第二阶段或高级阶段为共产主义社会。

自考“马克思主义政治经济学原理”复习资料（12）

3.2 货币转化为资本和剩余价值的生产为什么既不在流通领域又离不开流通领域？

　答：剩余价值的产生，货币到资本的转化，既不在流通领域又离不开流通领域。之所以不在流通领域，是因为价值的增殖是在生产过程中发生的，生产过程中劳动力的使用即工人的劳动创造的价值大于劳动力的价值。之所以离不开流通领域，是因为价值的增殖以流通领域劳动力商品的购买为前提，而且还要通过流通领域出卖商品才能实现商品价值和剩余价值。剩余价值的产生必须在流通领域，又必须不在流通领域，这是解决资本总公式G-W-G‘矛盾的条件。

　3.3 劳动力成为商品的条件是什么？

　答：①什么是劳动力。劳动力是人的劳动能力，是存在于人的身体中并在进行生产时就运用的体力和脑力的总和。任何社会劳动力都是社会生产的基本要素。②劳动力成为商品的条件。劳动力成为商品有两个条件：第一，劳动者在法律上有人身自由，有权支配自己的劳动力；第二，劳动者丧失了维持生存的一切物质条件，除劳动力外一无所有，必须靠出卖劳动力为生。这两个基本条件不是任何时代都具有的，只是伴随资本主义生产方式的产生才形成的。

　3.4 绝对剩余价值是怎样生产出来的？

　答：①绝对剩余价值的生产。在生产技术水平和工人的必要劳动时间不变的条件下，由于工作日的绝对延长而生产的剩余价值，叫做绝对剩余价值。这种提高剩余价值率的方法，叫做绝对剩余价值生产。②实行绝对剩余价值生产的原因。资本家之所以能够采取绝对剩余价值生产的方法，是因为工作日可以在一定界限内伸缩。工作日的最低界限必须大于必要劳动时间；工作日的界限取决于生理和道德两个因素。生理因素是工人在一天中用于吃饭、睡眠等满足生理需要的时间；道德因素是工人用于家庭生活、文化活动、社会交往的时间。正因为工作日长度可以在最低界限和界限的范围内变化，因而资本家就可能利用延长工作日的办法生产绝对剩余价值。

　3.5 怎样认识超额剩余价值和相对剩余价值的关系？

　答：①超额剩余价值和相对剩余价值。超额剩余价值是率先采用先进技术，提高了劳动效率，使产品个别价值低于社会价值，仍按社会价值出售商品而获得的更多的剩余价值。相对剩余价值是在工作日长度不变的条件下，通过提高社会劳动生产率，缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余劳动时间。②超额剩余价值和相对剩余价值的关系。追求超额剩余价值是每个资本家改进生产技术、提高劳动生产率的直接动机；而各个资本家追求超额剩余价值的结果，是资本家普遍获得相对剩余价值。超额剩余价值是首先采用先进技术的个别资本家获得的；而相对剩余价值是所有资本家获得的。个别资本家通过采用先进技术而提高劳动生产率所获得的超额剩余价值是暂时的，一旦全社会的劳动生产率都提高以后，个别资本家所获得的超额剩余价值就会消失，而所有的资本家却能长久稳定地获得相对剩余价值。

　3.6 绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产是怎样的关系？

　答：①资本家提高剥削程度的两种基本方法。这两种方法即绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产。绝对剩余价值是在生产技术水平和工人的必要劳动时间不变的条件下，由于工作日的绝对延长而生产的剩余价值。相对剩余价值是在工作日长度不变的条件下，通过提高劳动生产率，缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。②这两种方法既相联系又相区别：1）两者的本质和结果是一致的，它们都延长了工人的剩余劳动时间，增加了剩余价值量，提高了剥削程度；2）绝对剩余价值生产是资本主义生产的一般基础，也是相对剩余价值生产的起点；3）两者的物质基础不同，在资本主义发展的各个历史阶段起着不同的作用。在资本主义初期，生产技术水平低，绝对剩余价值生产是增加剩余价值的主要方法。随着资本主义的发展，生产技术水平不断提高，相对剩余价值生产日益成为增加剩余价值的主要方法。

　3.7 怎样理解资本的本质？

　答：资本表现为货币、生产资料等物，但物自身并不天然就是资本。在资本主义制度下，只有它们被用做剥削雇佣工人的手段从而带来剩余价值时才成为资本。所以，资本本质上是资本家剥削雇佣工人的剥削关系。马克思指出：资本不是一种物，而是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系。生产资料和生活资料，作为直接生产者的财产，不是资本，它们只有在同时还充当剥削和统治工人的手段的条件下，才成为资本。

　3.8 资本主义的名义工资与实际工资有何区别与联系？它们的变动趋势是怎样的？

　答：①名义工资和实际工资的区别。名义工资即货币工资，是指工人出卖劳动力所得到的货币数量。实际工资是指工人用货币工资实际买到的各类生活资料和服务的数量。②名义工资和实际工资的联系。名义工资和实际工资有密切的联系，在其他条件不变的情况下，两者变动是一致的，即名义工资越高，实际工资也就越高，反之亦然。但两者的变动也经常不一致，即名义工资不变甚至提高，而实际工资却可能降低，这是因为，实际工资的水平不仅取决于货币工资的高低，还取决于物价的高低。如果名义工资不变，物价上涨，或者名义工资的提高赶不上物价上涨的速度，实际工资就会下降。③名义工资和实际工资的变动趋势。资本主义工资的变动趋势是，名义工资一般呈上升趋势，实际工资有时提高有时降低，从长其看是提高趋势。由于劳动生产率的提高比实际工资提高得更快，因而在实际工资提高的同时，剥削程度仍会加重。

　3.9 资本主义生产方式建立的条件是怎样通过资本原始积累形成的？资本原始积累的实质是什么？

　答：①建立资本主义生产方式需具备的条件。资本主义生产方式的建立，必须具备两个基本的社会经济条件：一是有大批的一无所有的自由劳动者；二是大量货币财富在少数人手中的积累，他们有条件雇佣大批工人，进行规模较大的资本主义生产。这两个条件在资本主义的发展历，是通过资本原始积累过程形成的。②资本原始积累的实质。资本原始积累是在资本主义生产关系形成的初期，资产阶级运用一系列暴力手段，剥夺小生产者，并使他们与生产资料相分离的过程。这个过程是对本国和殖民地的劳动人民进行十分残酷的剥夺过程，通过这种社会暴力，加速资本主义生产方式建立所需要的上述两个条件的形成，促进从封建生产方式向资本主义生产方式的转变，它是“用血和火的文字载入人类编年史的”。

　3.10 资本积累为什么具有客观必然性？

　答：①资本积累的涵义。资本主义扩大再生产是指资本家不是把剩余价值全部用于个人消费，而是将其中的一部分转化为资本，用以购买追加的生产资料和劳动力，使生产在扩大的规模上重复进行。把剩余价值再转化为资本，或者说，剩余价值的资本化，叫做资本积累。②资本积累的必然性。这是由以下两方面的原因决定的：1）资本主义生产目的决定资本家追求剩余价值的欲望是没有止境的。为此，除提高剥削程度外，必须不断增加自己的资本总额，这是资本积累的内在动力。2）资本主义的竞争规律作为一种强制力量，也迫使资本家必须不断进行资本积累，以扩大生产规模和增强竞争能力。可见，资本积累是资本主义发展的必然趋势。

　3.11 资本积累和资本主义扩大再生产如何揭示了资本主义生产方式的实质？

　答：①资本积累和资本主义扩大再生产的关系。在资本主义扩大再生产情况下，资本家从工人身上剥削来的剩余价值，不是全部用于个人消费，而是有一部分转化为资本，用以购买追加的生产资料和劳动力，使生产在扩大的规模上进行。把剩余价值再转化为资本，或者说，剩余价值的资本化，叫做资本积累。剩余价值是资本积累的惟一源泉，资本积累又是扩大再生产的重要源泉。②资本积累和扩大再生产揭示出资本主义生产方式的剥削实质。从资本主义扩大再生产可以看出，资本积累过程中的追加资本完全来源于剩余价值，即来源于工人的剩余劳动所创造的价值。资本家总是通过无偿占有工人创造的剩余价值来扩大自己的资本来源，以便进一步扩大对工人的剥削和统治，这就是资本主义生产方式的实质。

　3.12 资本积累受哪些因素影响？

　答：资本积累的速度与规模受到一系列因素的制约，这些因素包括：①对劳动力的剥削程度。剩余价值率越高，同量可变资本获得的剩余价值越多，越能进行积累。②社会劳动生产率水平。当社会劳动生产率提高时，商品的价值就会降低，便会从多方面影响资本积累的规模。③所使用的资本和所耗费的资本之间的差额的增大。所使用的资本就是在生产过程中发挥作用的全部劳动资料的价值，所耗费的资本则是指每次生产过程中实际耗费的资本便形成一个差额。这个差额越大，意味着有更多的折旧基金可暂用于资本积累。④预付资本量的大小。在剩余价值率一定和不变资本与可变资本的比例不变时，预付资本量越大，可变资本也越大，取得的剩余价值就越多，积累规模因而也越大。

自考本科一定要学马克思主义吗

自考本科一定要学《马克思主义基本原理概论》。

公共基础课是所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。

因此，报考关于计算机方面的专业也需要学习《马克思主义基本原理概论》。

扩展资料：

自学考试专业的课程除公共基础课外，还包括以下课程：

1、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。

2、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。

3、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。

4、实践性环节。

公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3。

按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该科目的考试。专科（基础科）一般为3—4年，本科一般为4—5年。

百度百科-高等教育自学考试

自考“马克思主义政治经济学原理”资料名词解释部分（4）

1.1、马克思主义政治经济学：即无产阶级政治经济学，它是研究社会生产关系体系及其发展规律性的科学。

　1.2、劳动：是有劳动能力和劳动经验的人，在生产过程中的有目的的活动。

　1.3、劳动对象：是人们把自己的劳动加于其上的一切东西，也就是劳动加工的对象。

　1.4、劳动资料：又称劳动手段，是人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料，其中最主要的是生产工具。

　1.5、生产资料：是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

　1.6、物质资料生产过程：是人们的劳动、劳动对象、劳动资料（劳动手段）在一定形式下结合起来，创造满足人类生存和发展所需的物质产品的过程。

　1.7、生产力：是人们进行物质资料生产的能力，反映人和自然界的关系。

　1.8、生产关系：是人们在物质资料生产和再生产过程中结成的相互关系，又称经济关系。生产关系是各种社会关系中最基本的关系。

　1.9、生产关系体系：是人们在社会生产总过程中所建立的生产、分配、交换、消费方面的经济关系的总和。

　1.10、社会生产方式：是生产力和生产关系的有机结合与统一。

　1.11、经济规律：是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系，它体现着经济过程的必然趋势。

　1.12、生产资料所有制：即生产资料归谁所有，它是人们在占有生产资料方面所形成的关系，体现着生产劳动者同生产资料的结合方式。

　1.13、经济基础：是一定社会形态中占主导地位的生产关系的总和。

　1.14、上层建筑：是建立在一定经济基础之上，并与它相适应的政治法律制度和社会意识形态。

　2.1、商品：是为市场交换而生产的有用劳动产品。

　2.2、商品生产：是以交换为目的而进行的生产。

　2.3、商品交换：是商品的相互让渡或买卖。

　2.4、商品经济：是以商品生产和商品交换为内容，直接以交换为目的进行生产的经济形式。

　2.5、社会分工：是社会劳动划分和独立化为不同部门和行业的分工。

　2.6、使用价值：是物品的有用性或效用，即物品能够满足人们某种需要的属性。它体现了商品的自然属性。

　2.7、价值：是在商品中无差别的一般人类劳动的凝结。它体现了商品的社会属性。

　2.8、具体劳动：是指生产一定使用价值的具有特定性质、目的和形式的劳动。它反映的是人与自然之间的关系。

　2.9、抽象劳动：指撇开一切具体形式的无差别的人类一般劳动。它体现着商品生产者之间的经济关系，是劳动的社会属性。

　2.10、社会必要劳动时间：是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。

　2.11、个别劳动时间：是生产某种商品的各个商品生产者各自花费的劳动时间。

　2.12、社会价值：是由社会必要劳动时间所决定的价值量。

　2.13、个别价值：是由各个商品生产者的个别劳动时间所形成的价值量。

　2.14、劳动熟练程度：是指劳动经验的丰富程度和劳动技术水平的高低程度。

　2.15、劳动强度：是指单位时间内劳动消耗的程度。

　2.16、简单劳动：是不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动。

　2.17、复杂劳动：是需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。

　2.18、劳动生产率：指劳动的生产效率或能力。通常由单位时间内生产的产品数量或单位产品所耗费的时间来表示。

　2.19、社会劳动：是指商品生产者的劳动，是提供给社会的，构成社会总劳动的组成部分，其劳动具有社会性质。

　2.20、私人劳动：是指以私有制为基础的商品经济中，商品生产者的劳动是按照自己私人的利益和要求所进行的，其劳动具有私人性质。

　2.21、价值形式：是商品价值的表现形式，即交换价值。

　2.22、货币：是固定充当一般等价物的商品。

　2.23、价格：是价值的货币表现。

　2.24、价格标准：是指包含一定重量贵金属的货币单位及其等分。

　2.25、货币流通：是货币作为商品流通媒介的不断运动。

　2.26、商品流通：是以货币为媒介的商品交换。

　2.27、货币流通规律：是一定时期内商品流通过程中所需货币数量的规律。

　2.28、铸币：是由国家铸造的，具有一定形状、重量、成色和面额价值的金属货币。

　2.29、纸币：是由国家发行并强制流通的价值符号，它代表贵金属货币执行流通手段职能。

　2.30、通货膨胀：是纸币发行量超过一定时期内商品流通中实际需要的金属货币量所引起的纸币贬值和物价上涨现象。

　2.31、价值规律：是商品按照由社会必要劳动时间决定的价值进行交换的规律。

　2.32、市场：是商品交换的场所、渠道或领域。

　2.33、市场经济：是社会资源配置的—种方式，它是市场对资源配置起基础性作用的商品经济。

　2.34、市场机制：是市场的各种要素，包括价格、供求、竞争等要素之间，互相联系、互相制约，各自发挥功能，又共同发挥功能的有机联系。

　2.35、价格机制：是通过市场价格变动与供求关系变动之间的相互联系与相互制约而发挥作用的机制。

　2.36、供求机制：是商品的供求关系与价格、竞争等因素之间相互制约和联系而发挥作用的机制。

　2.37、竞争机制：是市场竞争与价格、供求等因素之间相互制约和联系而发挥作用的机制。

　2.38、市场调节：是指市场机制的调节，即通过市场机制调节社会经济的运行，最终调节社会资源的配置。

　3.1、劳动力：是人的劳动能力，是存在于活的人体中，在进行生产劳动时运用的人的体力和脑力的总和。

　3.2、劳动过程：是劳动者通过有目的的活动，即运用劳动资料对劳动对象进行加工，改变自然界的物质形态，创造出满足人们某种需要的使用价值的过程。

　3.3、价值形成过程：价值形成过程既是活劳动创造新价值的过程，又是物化劳动即生产资料的旧价值转移过程。

　3.4、价值增殖过程：是超过一定点而延长了的价值形成过程，这个一定点就是工人补偿劳动力价值所需要的时间。

　3.5、剩余价值：是雇佣工人创造的超过劳动力价值而被资本家无偿占有的价值部分，它直接体现着资本家对雇佣工人的剥削关系。

　3.6、必要劳动时间：是雇佣工人用于再生产劳动力价值的时间。

　3.7、剩余劳动时间：是雇佣工人无偿地为资本家生产剩余价值的时间。

　3.8、资本：是自行增殖的价值或能够带来剩余价值的价值，体现资产阶级和无产阶级之间剥削与被剥削的生产关系。

　3.9、不变资本：是以生产资料形式存在的资本，它在生产过程中不改变自己的价值量。

　3.10、可变资本：是以劳动力形式存在的资本，它在生产过程中发生了价值增殖。

　3.11、剩余价值率：是剩余价值与可变资本的比率，它表明资本家对工人的剥削程度。其公式为m‘=m/v.

　3.12、绝对剩余价值：是在雇佣工人的必要劳动时间不变的条件下，由于工作日的绝对延长而生产的剩余价值。

自考要考哪些科目? 自考公共基础课有哪些？

很多小伙伴问，关于自考要考哪些科目? 自考公共基础课有哪些的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于自考要考哪些科目? 自考公共基础课有哪些全部问题，希望对你有帮助！

自考要考哪些科目?自考大专考试科目一般分为公共课、专业基础课、专业课、选修课和实践考核环节。

公共课包括思想道德修养与法律基础、毛概等，专业基础课根据不同专业来安排，例如汉语言文学考中国当代文学作品选和现代汉语等，学前教育考幼儿文学和幼儿园课程等。自考大专没有毕业论文，只有自考本科才有。

想报什么专业，首先要确定一下所报的专业是否有开考计划。

自考公共课有哪些自考大专的公共课：马克思主义者基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、英语、计算机基础应用。以上只是大致的课程，由于报考的专业不同所以也会导致公共课程有所差别。如果你打算备考自考本科，可以借助上学吧题库进行学习，帮助你更快掌握知识点！

自考考试科目安排

在报考自考专业的科目范围内，可以自己选。

考生可以在每次考试公布的考试科目中选择自己报考专业的考试科目。自考公共课每年至少安排两次，专业基础课和专业课每年至少安排一次。

考虑到专业课程的学习规律，每门课程的考试安排基本保持相对稳定。由于安排考试的时间有限，在每个考试时间单元，重叠安排课程是不可避免的，请考生根据自己的具体情况和课程考试安排情况选报课程考试，科学地做好学习计划和应考准备。

自考专业的考试科目设置

1、自考公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。

2、自考专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。

3、自考专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程(简称专业课)。

4、自考选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。

自学考试科目有哪些?

自学考试专业的课程设置分为：

1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。

2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。

3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。

4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。

5、实践性环节。：公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3。

扩展资料高等教育自学考试考生主要有两种学习方式：

1、在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，

2、在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。

高等教育自学考试中社会型考生占75%，应用型考生占25%。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。

考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。

学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人高等教育本科毕业生学士学位。

参考资料：

百度百科-高等教育自学考试

自考主要是考哪些科目自考大专考试科目一般分为公共课、专业基础课、专业课、选修课和实践考核环节。

公共课包括思想道德修养与法律基础、毛概等，专业基础课根据不同专业来安排，例如汉语言文学考中国当代文学作品选和现代汉语等，学前教育考幼儿文学和幼儿园课程等。自考大专没有毕业论文，只有自考本科才有。

想报什么专业，首先要确定一下所报的专业是否有开考计划。

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好了，今天关于“备考2024自考马克思主义”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“备考2024自考马克思主义”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。