小学生语文升学考点分析 期末考试将近，小学语文有哪些考点，应该如何高效复习

本文目录

1. 期末考试将近，小学语文有哪些考点，应该如何高效复习
2. 小学语文考编制学科知识怎么备考
3. 小学语文试卷分析失分原因和改进措施
4. 怎样做好小学语文考试的复习

一、期末考试将近，小学语文有哪些考点，应该如何高效复习

小学语文的考点要从字、词、句、篇章、作文下手。

字:就是每册语文课后的生字表，汉字和拼音都要过关。依据汉字的构造，说文解字，就很容易记住汉字的字形。拼音也是要背的，因为考试一般都是考拼音容易出错的字，因此，在记住拼音的时候要注意以下几个方面:

4.注意区分声调，特别是二声和三声。

词:着重注意同义词、近义词、反义词，还要能够组词，并运用。

句：注意肯定句、否定句、疑问句、感叹句、陈述句的区分、扩句缩句、辨别常用修辞。

篇章：能够读懂一定文字的文章，找出中心句，归纳主要内容，赏析美句，读懂字里行间流露出的感情。

除了以上的字、词、句、篇章外，还有课本上的积累与运用、古诗也是很重要的。

注意练字。写一手好字也是语文考高分的因素之一。

小学语文要考出高分，背功是很重要的。要能够记住东西，也要讲求方法，常用的记忆方法有：

1.形象记忆法：比如记住具体的事物时，可以用这个方法。

2.联想记忆法：将不熟悉的东西联想到熟悉的东西来记忆。

3.串联记忆法：记比较复杂的东西时，先记住它的首字或者关键字，再依据这些字记住它的内容。

4.情景记忆法：将晦涩难懂的东西

记忆东西时，首先要去分析、理解，然后记忆、运用，不死记，但要记死。

最后是作文问题，写作文首先要确定中心，要写有社会意义和教育意义的文章，然后围绕中心选材，注意详略得当：与中心关系密切的要详写，与中心有关系但关系不大又非写不可的要略写，与中心没关系的不写。要求能够把事情叙述清楚，并运用一些写作技巧。

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二、小学语文考编制学科知识怎么备考

备考小学语文考编制学科知识，可以从以下几个方面进行：

1.熟悉课程标准：了解小学语文的教学大纲和课程标准，知道每个年级的语文教学重点和难点。

2.熟悉教材：熟悉小学语文教材，了解每个单元的教学目标、内容、难点等，掌握教材的重难点。

3.熟悉编制学科知识点：了解编制学科知识点的范围和内容，掌握每个知识点的定义、特点、应用等，理解知识点之间的联系和区别。

4.做题练习：做题是备考的重要方法之一，可以选择一些相关的题目进行练习，包括选择题、填空题、简答题等，这些题目可以帮助巩固知识点，提高解题能力。

5.积累经验：了解历年的考试情况，掌握考试形式和出题规律，积累备考经验，提高应试能力。

6.提高阅读能力：小学语文考编制学科知识也需要加强对文本的理解和分析能力，所以可以通过多读一些文学作品、新闻报道等提高阅读能力，更好地理解文章内容，掌握相关知识点。

总之，备考小学语文考编制学科知识需要系统性、全面性和针对性，需要认真复习语文教材和编制学科知识点，做好做题练习，积累考试经验，提高阅读理解能力，才能更好地备战考试。

三、小学语文试卷分析失分原因和改进措施

1、首先，有考试时精神不集中，做题马虎的情况，例如这种错别字的低级错误以后要避免。

2、其次，知识点掌握不牢固，不会举一反三，很多题只是老师课堂的一点变化，说明课堂虽然听懂了，课后并没有做好复习。

3、改进措施，以后上课聚精会神听讲，下课认真做好复习，养成检查的习惯，避免失分。

四、怎样做好小学语文考试的复习

本人一对一辅导过许多成绩不好的小朋友语文，毫不夸张的说，只要孩子智力正常，一般辅导一个月后，语文成绩就会大幅度提高。

下面我就从小学生语文成绩不好的原因来细细分析一下小学生怎样有的放矢的高效复习。

小学生因为年纪小，很少有会自我独立思考并归纳总结的能力，不像中学生那样，可以自己查漏补缺，很多小学生第一次没学会，就有了畏难情绪，如果不是手把手的教，他很难自己找到原因，并真正学会。

字词的复习，一定要根据课本上的生字表和每组的词语盘点，再加上日积月累和每课需要背诵的内容要先逐字逐句地听写、默写并做一对一的细细排查，排查时要家长或老师来查，而不是让孩子自己复习，自己做题，自己改正。因为有些孩子的注意力并没有那么强的集中性，他自己根本检查不出自己在基础知识上的错误，很多错字、错词经常是一错再错。这就需要家长或老师一对一的细细排查，并把他写错的字或句子重新手把手的教会，并多次改正，直致真正掌握。最后再让孩子把这些排查出来的漏洞整理到错题本上。

句子形式转换的题型包括“把”字句、“被”字句、陈述句、祈使句、感叹句、反问句、直述句、转述句、双重否定句之间的转换。

这类题型出现失误，多是孩子没有弄明白句式的变换后如何让句意不发生变化。这类题型的做法一靠语感，二靠理解解题方法并熟练加以运用。

要对各种类型的句型转换进行专题复习，找出孩子哪一种句型转换的句子类型不会做，并重新逐一进行认真讲解，直至孩子真正明白会做，并把此类型的题整理到错题本上，便于复习。

句子运用的题型包括仿写句子、缩句、扩句、改病句及正确使用关联词。

1、仿写句子多是对修辞的判断和运用，要看孩子能不能准确判断出比喻、拟人、夸张、排比等修辞并会仿写出相同修辞的句子。

2、缩句是让孩子理解怎样保留句子主干，即保留“某人或物干了什么。”和“某人或物怎么样了。”

3、扩句要教会孩子给句子的主干添枝加叶，即在作主语和宾语的人或物前加上“……的”修饰语，给作谓语的动词前面加上“……地”修饰语。

活泼可爱的小妹妹开心地吃着香喷喷的饼干。

扩句一般要求扩充两处就可以了。

扩句一般要求扩充两处就可以了。

4、修改病句和正确使用关联词语，是小学生运用句子中的难点，具体怎么修改病句，怎样理解各关联词语的关系及如何运用我在前面的悟空问答里详细讲解，有需要的可以往前翻看。

小学生的现代文阅读理解题相对要简单的多，主要考查学生读懂文章的能力，所以大部分题目是在理解文章文意的基础上设置的。

一方面要教会孩子读题，题目是解题的“眼”，即表明文章答案的信息范围。读懂题目后就可以根据题目所提供的答案所在的信息去文章中找对应的信息范围了。

阅读理解解题的一般步骤如图所示：

此题的做法即是要引导学生不慌不忙地去文章中找相关的词句，并筛选出符合答案的信息，经过简单整理后得出正确答案。

如上图，“决定”是指（）的答案正是要在原文第三行“做出了一个决定”的后面内容中去找，而决定的原因就在第一行“不知什么原因”的后面，最终的结果则应该在此事件发展的最后去找。很容易找到。

至于特殊句子的作用，一般考查了也很简单，位于文首则是总领全文，引起下文或为下文作铺垫等作用；位于文中，大多起承上启下的作用或推动故事情节发展的作用；位于文末则大多起总结全文，首尾照应、点明或深化主题的作用。

另外还有简单的鉴赏句子、理解句子含义的题型。一般多是对修辞手法的判断及作用的分析。答题方法和模板如下图：

再就是运用了语言、动作、神态、心理等哪种描写方法的判断以及描写了人物什么性格特点的分析。答题模板如下图所示：

小学生作文多是写人的或者写事的记叙文，要让学生学会立意、选材、学会谋篇布局（即安排好先写什么，后写什么）、遣词造句（即把人物或事件运用描写或修辞写具体细致生动）。要让孩子在考前细细地写三四篇写人记事的记叙文，如《一个熟悉的人》《一个陌生的人》《一件难忘的事》等。

指导小学生如何写好作文的文章我在之前的悟空问答和头条号文章里写得最多，有需要的可以前去翻看。

综上所述，如果考前，学生能按我说的方法细细的找出自己没学会的知识点，并重新掌握它，而不是一味的做题，不做细细排查和并达到重新掌握，一定会大幅度提高语言成绩。