升学数学五年级(五年级正常分数应该是多少)

本文目录

1. 五年级正常分数应该是多少
2. 五年级该怎么提高数学
3. 奥数学习是否要尽早

一、五年级正常分数应该是多少

五年级学生考多少分数算正常？恐怕没有一个统一标准的，这得看孩子所在学校的整体教学水平和孩子的实际学情。

题主孩子语文90、数学92、英语88分。在“三味"看来，这成绩蛮不错的。要在我们乡镇这些小学，这成绩当属中上档次了。

其实，孩子学习情况正常不正常，不能单单从考试分数上下定论。最理智的办法是：设法弄清楚孩子在那些知识点上有遗漏、有欠缺，其原因是什么？用什么方法去弥补？

现在小学生的考试分数普遍很高，某些学校某些班级（并非重点学校或班级），孩子三科平均分达90分以上的，据说排倒数第一。造成这种“泡沫式"成绩“虚高”的重要原因是：小学知识本来就简单，在老师和家长的“强背强练"下，孩子对知识的掌握基本趋于“感性化”和“机械化"，很难反映出孩子的学习潜质。

“三味"是初中老师，经常听一些家长诉苦：孩子在小学时成绩还很好的，怎么到初中后就退步这么大呢？（甚至各科不及格了）

初中不仅科目增多，而且进度加快，难度加大。每一科每一章节每一知识点，再不可能象小学那样去无节制地进行强化记忆和训练，更多的是要注重理解和运用。因此，初中孩子学习好坏，更决定于孩子的智力水平，以及对学习的态度、方法等良好学习习惯。

以孩子小学考试分数来看，我个人认为：考90分的孩子与考100分的孩子，他们之间最大的差别，恐怕不在知识点的是否掌握上，而在于他们平时学习是否扎实、细心，是否勤于动脑思考，是否有良好的态度和习惯。

例如：我们老师通过对某位语文考90分学生的试卷分析发现，其失分点主要是字迹马虎潦草扣分、审题粗心失分等。

再如：某学生英语考试，他的基础知识很强劲，但听力部分失分严重。原因是：他难以集中精力听录音。

某些学校的学生均分达90分以上的，在进入初中后，其学习潜力远不如另外一些学校的均分才80来分的学生。

因此，孩子学习是否正常，绝不可只看分数，更多的应重视孩子的学习习惯的养成教育。

二、五年级该怎么提高数学

1、五年级确实很重要，不管是课内知识，还是课外知识，最典型的特点是知识点结构体系化。不但内容增多，也复杂了很多。不但考察以前的基础是否打牢，还逐步强化思维的严谨性和拓展性，及一定的知识总结能力。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！很明显不同的一点就是陷阱题开始增多，不是看一眼就能做出准确判断的了，需要仔细思考作答。按现在时间点，四升五刚开学，借你这个问题，结合五年级数学特点变化，分享一些思路供粉丝家长参考。

2、图形与几何内容~多边形面积。这就是个知识点体系，归纳正方形，长方形，三角形，平行四边形，梯形的面积公式。拓展就是组合图形的面积，这就是知识整合的一个体现。既要求基础，也有综合，也有拓展，要适应这种变化。

3、具体可教孩子一些结构图来整理下已学的知识。重点不是记公式，而是利用转化的思想进行推导和关联。

4、还有简易方程中，未知数，字母表示数，等式等，内容概念开始抽象化，对概念要理解透彻，才能避免一些陷阱题。除了上课认真听讲外，还需要孩子多去自己领悟。

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三、奥数学习是否要尽早

1、第一点。什么时候开始学，一定看孩子的潜质，天赋突出的启蒙期就可以学，一般资质的孩子就要有一定数学学习能力和方法后学，什么样的小孩可以学好奥数

2、1)理解力好。认真听老师把知识点讲透，再在合理理解甚至复述。

3、2)有求知欲好的专注力：投入地做事，锲而不舍地探究感兴趣的事情。

4、3)愿意为此付出努力不畏失败。对于感兴趣的事情及时出现困境也不会轻言放弃。

5、第二点。奥数能培养孩子对数学的兴趣，也就是说，本身对数学有天分有兴趣的孩子，经过奥数学习，可能对数学的兴趣会更浓厚。而本身对数学不感兴趣、缺乏天分的学生，过多的奥数训练，反而可能让他们产生厌学情绪，阻碍学生对数学知识的学习兴趣。所以强扭的瓜不甜，不必跟风学，看孩子的学习能力。