如何做个合格的父母家庭教育 家庭教育的重要性，如何做一名合格的父母？教育资讯网-教育行业资讯百科大全

〇纠正缺点不要笼笼统统，总体否定，应具体就事论事。〇不要显示权威，而要提具体办法。〇尊重孩子的意见。但保护孩子的最终目的是让孩子长大成人、独立于社会,而不是保护过分使孩子不能自立,以至软弱、无能。我们从无数的报刊、媒体信息和现实生活中看到，中国的父母对子女的溺爱是最严重的。在这群日本孩子身后，站着的是他们的家长乃至整个日本社会。

高级的家庭教育是父母牢记这5项秘诀！

良好的家庭教育，会成为孩子的指路明灯，成就孩子的一生。

作为家长，如何给孩子最好的滋养？这5个秘诀，一定要牢记。

秘诀一:心平气和的力量

作为家长，一定要对孩子保持心平气和的情绪，对孩子的教育不要用抱怨的口气，态度也不要是负面的。

做家长都会做得很简单的事就是面对孩子的成长，一定要永远保持心平气和的状态。

保持对孩子心平气和的沟通和交流、不断保持正能量很重要。当父母的情绪被孩子可预料的时候，被孩子接受的时候，你做父母才是合格的。

秘诀二:一定要给孩子立规矩

家长一定不要溺爱孩子，家长要给孩子立规矩，不能要什么就给什么。在孩子适当的年龄，要让孩子做一些力所能及的家务，比如收拾屋子、做饭，这样可以锻炼孩子有条不紊的能力。

要让孩子知道什么是能做的，什么是不能做的！要让孩子知道得到一些东西，是要通过自己的努力才能实现的。

秘诀三:要培养读书的习惯

从小培养孩子读书的习惯和爱好，对他的影响将是一生的。所以，现在还没有陪孩子一起读书的家长们，赶紧行动起来。

秘诀四:适当鼓励、激发潜力

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

秘诀五:母亲引导的力量

有这样一个观点:“妈妈的素质将决定孩子的一生”!

很多家庭都是母亲跟孩子在一起的时间非常多，因此母亲的一言一行对孩子的影响变得尤其重大。

（家教探讨之二） 你是合格家长吗？

作者：蔡树成

（一）

通过5条途径，若干问题全面了解自己的孩子；透过5个现象，9条不当做法，认识家教的误区与危害，避免家教的失误——

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。所以，作为父母，教育好孩子，做一个合格的家长，显得尤为重要，也是不可忽视的一项重要任务。你是一个合格的家长吗?

一、要做一个合格的家长，必须全面了解你自己的孩子

人说，做父母的理当是最了解自己孩子的人，然而事实却不尽相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢?

只有全面了解自己的孩子，才能在家庭教育中对症下药，药到病除。那么，怎样了解自己的孩子呢？作为家长，可以通过以下途径了解自己的孩子：

一是在日常生活的接触中形成总体印象，从而了解自己的孩子；

二是在孩子的不断成长中记录孩子的成长数据，从而了解自己的孩子；

三是在和孩子相处、陪伴作业的过程中观察，了解孩子的学习类型；

四是通过谈心、询问、沟通、交流等方式去了解自己的孩子；

五是通过在跟孩子一起进行的各种活动和劳作中，如玩 游戏 ，进行 体育 锻炼（跑步、打球），做家务活，一起郊游，外出 旅游 等去观察、了解自己的孩子。而且，对于孩子来说，这些活动和劳作都是必须的。

以下的问题，请你思考，如果你能给出中肯的答案，那么你就基本上了解自己的孩子——

你的孩子属于哪种性格的？外向型、还是内向型的？

你的孩子身体状况怎么样？属于什么体质？

你的孩子粗心大意还是心细如丝？

你的孩子属于哪种学习类型的？听觉型的、视觉型的、触觉型的还是混合型型的？

你的孩子爱学习吗？

你的孩子思维能力中是形象思维能力强还是逻辑思维能力强？

你的孩子有什么良好的习惯？爱干净、有条理、做事善始善终......

你的孩子有什么不良的习惯？邋遢，不修边幅，不爱收拾，做事半途而废......

你的孩子的兴趣爱好是什么？

你的孩子意志坚强吗？

你的孩子心地善良、宽宏大量吗？

你的孩子讲义气吗？同情别人吗？

你的孩子的自私、狭隘吗？

你的孩子贪心吗？

你的孩子妒忌心强吗？

你的孩子怨恨别人，斤斤计较吗？

你的孩子敢于承认自己的错误吗？

你的孩子能虚心接受别人的意见吗？

你的小孩爱劳动，爱做家务吗？

你的孩子独立生活的能力强吗？

你的孩子喜欢哪项运动吗？

你的孩子跑步，比较擅长短跑还是长跑？

.......

二、要做一个合格的家长，必须认识家教过失的现象，远离家教的误区

受到各种因素的影响，如受教育程度，传统思想， 社会 环境、习俗等，许多家长在家庭教育中，存在着这样或那样的缺失，以至于对孩子造成不良的影响，形成不良的习惯、思想和行为。

现象之一：缺乏民主意识与个性

（一）秉承“棍棒出孝子”的传统。 随着现代文明的发展，民主、法制的健全，孩子已经可以接受多条渠道、多种形式的教育了，“不打不成才”的论断显然应当退出 历史 舞台。另外，从实际的教育结果来看，棍棒、呵斥下成长的孩子多数表现出十足的奴性、并且缺乏独立性，易成为逆来顺受的弱者。针对这种常见过失，有心理学家提出“家长民主意识的十条建议”，供家长参照执行:

〇不训斥孩子，经常训斥会形成厌烦的气氛。

〇不当着别人的面批评孩子，尊重孩子的人格。

〇纠正缺点不要笼笼统统，总体否定，应具体就事论事。

〇不要显示权威，而要提具体办法。

〇决不打击孩子，如“我有你这孩子真倒霉”一类的话。

〇尽量应用表扬、鼓励的方法。

〇尊重孩子的意见。

〇多说“你自己决定”。

〇常与孩子交谈。

〇与孩子的朋友建立联系，邀请他们到家里来玩。

（二）“溺爱”孩子，一切包办、一味迁就

溺爱，其实是一种剥夺，而这种剥夺又被披上华丽的外衣。被父母骄纵溺爱的孩子，大都软弱、骄横，毫无 社会 责任感，而且可以断定他们在未来生活中的痛苦也比别人深。这是因为 社会 绝不同情骄横无能的弱者，更不会迁就他们。

诚然，保护孩子是父母的天职，离开父母的保护，孩子的生存发展就面临危胁。但保护孩子的最终目的是让孩子长大成人、独立于 社会 ,而不是保护过分使孩子不能自立,以至软弱、无能。

“庭院里跑不出千里马，温室里长不出参天松”。过分关爱，一方面，使子逐渐养成了一种只听好话，不听批评的心理与行为定势；另一方面，在某些情境下，过分关爱强化了某些不良行为的表现。因此，家长不能一味地在“保护”上加码，而要从孩子的长远出发，着重培养孩子的“自我保护”意识和能力。

我们从无数的报刊、媒体信息和现实生活中看到，中国的父母对子女的溺爱是最严重的。一直以来， 社会 上流传这样一首民谣:

国外流行爱滋病，

国内流行爱子病。

这里，请诸位看一篇极好的报道，题为《夏令营中的较量》，作者孙云晓，原载《黄金时代》杂志1993 年第 7 期，我把这篇报道的关键词及部分文字列出，就可以知道这篇报道的大概内容——

1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。

在夏令营开营进行中 ......

A.中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底

在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重 20公斤，匆匆前进着。他们的年龄在11-16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50公里路，而若按日本人的计划，则应步行100公里。

......

B.日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车带走了

......

C.日本孩子吼声在草原上震荡

经过两天的长途跋涉，中日两国孩子胜利抵达了目的地狼宿海。

当夏令营宣告闭营时，官崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本孩子:“草原美不美?”77个日本孩子齐声吼道:“美!”“天空蓝不蓝?”"蓝！”“你们还来不来？”“来！”这几声狂吼震撼了在场的每一个中国人。天哪！这就是日本人对后人的教育吗?这就是大和民族精神吗？当日本孩子抬起头时,每个人的眼里都闪动着泪花。

在这群日本孩子身后，站着的是他们的家长乃至整个日本 社会 。

D.中国孩子的表现，在我们心中压上沉甸甸的问号

日本人满面笑容地离开中国，神态很轻松，但留给中国人的思考却是沉重的。

刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！

运输车陷进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”站在一边高喊“加油”，当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。

野炊的时候，凡是又白又胖抄着手啥也不干的，全是中国孩子。中方大人批评他们:“你们不劳而获，好意思吃吗?”可这些中国孩子反应很麻木。

在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西......

短短的一次夏令营，暴露出中国孩子的许多弱点，这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的问题。第一，同样是少年儿童组织，要培养的是什么人?光讲大话空话行吗?每个民族都在培养后代，日本人特别重视生存状态和环境意识，培养孩子的能力加公德；我们呢?望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的爱护只能使他们失去生存能力。日本人已经公开说，你们这代孩子不是我们的对手！第二，同样是少年儿童组织，还面临一个怎样培养孩子的问题。是布道式的，还是野外磨练式的？敢不敢为此承担一些风险和责任？许多人对探险夏令营赞不绝口，可一让他们承办或让他们送自己的孩子来，却都缩了回去，这说明了什么呢？

是的，一切关心中国未来命运的人，都值得想一想，这个现实的矛盾说明了什么。

......

（三）与他人攀比

一般而言,许多家长总是认为自己的孩子是最好的，一旦孩子犯了错误或成绩不理想时，却总是不问青红皂白地理怨、批评。

“你是怎么搞的，你看人家小李多刻苦......”遇到这种难堪的场面，孩子总是哑巴吃黄连有苦难言，心里感到特别的委屈。

其实，每个孩子都有不足之处，某方面不行，并不代表其他方面不行。家长如果经常拿孩子的弱项与别的孩子的强项比较，就会使孩子失去竞争或迎头赶上的勇气，长此以往，孩子的自信心就会消失殆尽。同时，家长对孩子的数落，也极易引起孩子的逆反心理，并损伤孩子的自尊心。因此，孩子出了问题或成绩差，应该从孩子实际的基础出发，寻找原因与差距，而不是拿孩子与别人比。教育学家经常告诫人们：拿孩子与他人比较是有害的。

现象之二：自私、狭隘

（四）没有身为家长的责任感，贪图享乐

家长只顾寻求自己的享乐而不顾孩子的自私表现，主要由于他们的心理发育还不成熟。这种贪图自我享乐的家长，一般都在心理发展方面迟缓，还未成熟就已为人父母。所以，他们的心理水平仍停留在较幼稚的阶段，既没有 社会 责任感，也没有身为家长的责任感，只顾追求个人的发展。例如，有的青年做了父亲，却依旧是一个顽童，不光缺乏做父亲的责任，甚至连自己安身立命、养家糊口的本事都没有。一味贪图玩乐，不顾工作去赌博、打麻将，一副 游戏 人生的模样。试问这样的家长怎能承担起教养孩子的重任吗？

现象之三：重智育，轻 情感 培养

（五）只关心孩子的成绩，其他不管

随着升学竞争的日益激烈，家长们越来越重视孩子的智力培养,有时甚至把孩子的智能高低当作教育的唯一目标。

不少家长经常安慰孩子:“只要能把学习搞上去，你干什么都行”为此，许多家长不惜重金为孩子创造各种各样的学习条件。这种以“智能”为中心的家庭教育不可避免地带来这样或那-样的缺失,具体表现为以下几方面:

O知识传授多,智力开发少。

O娇惯宠受多,严格要求少。

O物质满足多,精神给予少

O希望期望多,因材施教少。

O身体关心多,心理指导少。

现象之四：盲目教育，缺乏理性

（六）为孩子护短

许多家长容不得别人揭自己孩子的短，却经常说别人的孩子的不是，甚至贬低别人的孩子，认为孩子还是自己的好。如果老师批评了孩子的毛病，家长便东找原因，西找原因，为孩子开脱，却不从孩子自身找原因。街坊邻居对孩子提出意见，家长又借出各种理由替孩子表白。

俗话说:“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”作为父母应正确对待他人对孩子的批评，不要“护短”，对于当面指出孩子缺点的人，只要不是故意找茬，应持一种真诚的态度，虚心求教，弄清原委，以便对孩子进行针对性的教育。

（七）盲目投资与放弃

盲目投资，一是批物质投资，二是指人力投资。不少家长教育子女心中无数，也不学习有关的知识，但又觉得不重视教育以后会遭孩子理怨，于是盲目地做出许多教育姿态。

比如别人请了家教，自己也不管孩子是否需要，赶快请；邻居的孩子又参加什么“辅导班”了，自己心里就发慌；看到别人家买了钢琴，自己也硬撑着，不顾孩子的兴趣也买了一架......

更为严重的是，许多家长几乎把自己全部的精力时间投入进去，为孩子当牛做马，结果搞得家庭忙无宁日。

常常听见有家长说:“我已经死了心不管他(她)了，'是龙升天，是蛇钻草’，我没办法，随便怎样都可以。”言下之意也就是放弃了对孩子的家庭教育，任其好歹。

放弃教育的后果是十分消极的。如果家庭条件差再缺少教育，孩子的发展后果不堪设想。青少年犯罪的人数中，有很大比例是属于这种情况。

现象之五：丧失自我

（八）拿孩子当赌注，不注意个人形象

从人的补偿心理来说，父母未能实现的愿望寄托于孩子，希望在孩子手里变为现实，乃人常情。现在，我们不少家长理解“子承父业”不准确，受一点失意挫折，就垂头丧气，自己不过中年，却慨叹人生无常，动不动就拿自己的不幸去鼓励孩子。“老子这辈子没出息，就看你的了！”“我的命不好，我要有你现在的条件，保准 ......”

（九）不注重言传身教，树立榜样

大多数长都懂得“己身不正，虽令不行”的大道理，但做父母的如果丧失自我的努力，单单希望孩子去实现自己的理想和愿望，对孩子的影响是消极的。

家长的语言是有声的行动；家长的行动是无声的语言。家长作为一个成人在 社会 中立足奋斗，给予孩子的影响和作用，不仅仅是经济供养者、监护人，而且是做人的榜样，行为的表率。有的家长在孩子面前不注重仪表，整天粗言烂语；当着孩子的面，两夫妻大声吵架，甚至干仗；当着孩子的面，家长经常数落他人，肆无忌惮的说别人、甚至孩子的老师、学校的不是，这些都会给孩子留下心理阴影，对孩子的影响是负面的。

孩子高尚的品德，聪明的头脑，强健的体魄，美好的心灵，勤劳的习惯等，都源于家教，源于父母。

（待续）

家庭教育的重要性，如何做一名合格的父母？

1、不要错过孩子发展关键期

发展的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。而这些孩子的关键期是不能错过的，家长需要抓住这些关键期，对孩子进行正确的教育。

如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

2、懂得孩子的需要

每一个父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎样才会“好”，孩子需要具备什么素质，才能争取到自己的成功和幸福呢?

家庭教育的重要性 我们如何做家长

家庭教育是教育人的起点和基点；良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件；良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。父母要明白家庭教育的重要性，它是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能单独把孩子教育成才。现在的父母对家庭教育子女方法的需求不在满足千篇一律的教育形式和内容，而是寻求最大限度的开发自身潜力受教育的途径和“量身订制”的个性化教育服务。 我们当中很多父母认为，孩子上了学，只要关心孩子的身体和吃穿问题，至于孩子的学习和教育问题交给学校和老师去管就可以了。这个观点其实是不对的，你想同一个老师在同一个班级上课，为什么有的学生成绩好，有的学生成绩就要差一些呢？这其中关键在于孩子平时所受到的家庭教育的不同。如果父母平时注重孩子学习习惯的培养和学习能力的提高，我想孩子的学习成绩可能就有很大改变呢？如果孩子的学习能力提高了，父母就不需要整天为孩子的学习成绩烦心和苦恼呢？也再不用到处找老师为孩子补学补差呢？孩子也不会再为学习而累呢？如果父母平时再能注重孩子的非智力因素的培养，激发孩子的潜能，尊重孩子好的兴趣和爱好，努力为孩子创造一个和谐欢乐的家庭氛围。相信我们的父母也同样能培养出一个天真.活泼可爱的孩子。父母也就不需要再为孩子经常不开心.不快乐而困惑和迷茫呢？也再不用为孩子不能健康快乐的成长而担忧和犯愁呢？孩子也再不会整天愁容满面和闷闷不乐的样子呢？ 家庭教育专家认为：独生子女教育意味着100%的成功和失败。父母要想把孩子培养成一个适合社会高速发展需要的高素质人才，父母首先要改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教，重视父母的榜样作用，养成好习惯和孩子一起成长，按照孩子的接受程度，给孩子提出合理的目标和要求，对孩子不要过高的期望.过分的溺爱.过多的干涉.过度的保护.过多的指责。 家庭教育是一个与孩子心理沟通的过程，家庭教育是以亲子关系为中心展开的教育，我们主张父母为主，祖辈为辅的原则。家庭教育有利于培养孩子健康的心理；家庭教育有利于培养孩子独立的个性；家庭教育有利于提高孩子的学习兴趣；家庭教育是培养孩子良好行为的开端；家庭教育是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节。父母要充分相信孩子的能力，锻炼孩子的生活自理能力，不要凡事包办.代替.增加孩子的依赖性。