《家庭教育促进法》心得 家庭教育促进法表决通过，这一律法对孩子的学习生活有哪些帮助？教育资讯网-教育行业资讯百科大全

家庭教育促进法表决通过，这一律法对孩子的学习生活有哪些帮助？毕竟这些孩子长大之后都要走入社会的，而《家庭教育促进法》表决通过了，通过这个法律可以让家庭教育也纳入到社会管理的范围之内，让家里的教育更加的科学化。家长除了让孩子有合适的休息时间以外，也应该防止孩子沉迷于电子游戏。

家庭教育促进法表决通过，这一律法对孩子的学习生活有哪些帮助？

引言：孩子的教育备受关注，其实孩子教育并不是一个家庭的事，也是一个社会的事。毕竟这些孩子长大之后都要走入社会的，而《家庭教育促进法》表决通过了，通过这个法律可以让家庭教育也纳入到社会管理的范围之内，让家里的教育更加的科学化。同时也能够给孩子提供更好的成长环境，那么怎么去看待这一法律呢？

一、《家庭教育促进法》

通过这个法律可以看出，家长应该给孩子提供一个合适的环境，同时社会也应该给家庭教育提供帮助。家长除了让孩子有合适的休息时间以外，也应该防止孩子沉迷于电子游戏。通过这些就可以看出一方面社会或者家庭教育提供帮助，另一方面家长一定能够有责任起来同时学校也应该落实重点措施，不能给孩子太多的压力，这样的话会让孩子的负担过重。

二、配套”双减“政策实施

在”双减“政策实施之后，孩子课外教育的负担确实是大大减轻了。但除此之外学校方面也做出了要求，不能给孩子布置太多的作业，那么孩子在日常生活中跟家人待在一起的时间就多了。这个时候家庭的教育就尤为重要，一个好的家长能够把孩子教育的非常的好，但是一个不会教育的家长，不管学校教育是怎样的，依旧无法进行扭转。以这个方面也体现出了社会对于家庭教育的关心。

三、希望父母能够多学习相关的知识

现在的爸妈文化素质都比较的强了，但是也不代表这些家长就会照顾孩子。所以也希望家长能够学习相关的知识，比如说提前的读一读，怎么去照顾孩子的成长，了解相关知识之后，在教育方面就会变得更加的有方式方法。

家庭教育心得体会

导致自暴自弃，要有自己的思想，一个家长，则应该坚持自己的原则，而不要在鸡毛蒜皮的小事上面斤斤计较（就是要听大人的话）家庭教育的主角由两个，否则孩子的自尊心容易被伤害。家长在教育是应该把握分寸，一个孩子；而孩子

学生如何与家长沟通心得体会

过去我只用作为孩子与我的父母家长交流我的学习与生活，现在我得跟我们班孩子的家长们沟通这些由他们生养由我教育的孩子，着实让我有了全新的人生体验。我们班xx个孩子，每一个孩子都是不同的，而每一个孩子的家长亦是不同的。在与这些家长的沟通中，我逐渐意识到对孩子的教育需要采取不同的方式，与家长的沟通更要采取不同的方式。

　　在与我们班孩子的家长的沟通中，我意识到每一个孩子都是作为老师的我不能够完全了解的个体，必须要时刻与孩子的家长保持沟通，时刻“通着气儿”才可以了解清楚这些孩子都在想些什么，特别是那些学习上有困难的孩子，对他们的教育必须要从了解他们的家长开始。我们班有好几个学习上有非常大困难的孩子，后来我在与这些孩子的家长沟通中发现，这些家长自身的问题直接导致了孩子们的这些学习困难，而作为老师的我是不可以不尊重的向家长们直接指出来的，我只能委婉地提出或许这些困难需要家长们的配合才可以彻底克服。这些家长自身的问题也让我深刻体会到教育的必要性。这些家长在过去自身成长的过程中，也肯定是因为没有得到良好的教育才会有这么多的自身问题，甚至有的家长在成年之后也没能发现自己的问题就把孩子生了下来，生下来就开始了自身问题的一个延续。好几次因为我的沟通方式没有把握好，导致一些家长对我给孩子的教育产生不放心的心理，还有的会直接上报我的领导说我对孩子的教育不负责任或者说我不配做老师。我知道这些都是我在与家长沟通的过程中没有完全站在家长的角度考虑问题，导致一些不够成熟的家长直接爆发出对学校教育的不满。

　　后来在不断地沟通中，我意识到我和家长都是出于爱，为了把孩子教育好，只是每个人的方式因为每个人的性格而有所偏颇。我也就在与家长的沟通之不断地调整自己的心态和方式，学着更加尊重家长也尊重孩子的方式去展开我的教育。说实话，这也让我意识到当老师的艰难与高尚。我们作为老师，要教育的不仅有那些来听我们课的孩子，而且还有那些孩子的家长，以及身为老师的我们自己。我只有不断的学习才可以去做这样一个普及知识的老师，这样才可以配得上“老师”这个称谓。

与家长沟通的心得体会2

　　家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。作为一名工作不久的新教师，甚是挑战。《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。

　　我园处于新建一年的一个崭新的幼儿园更是一个挑战，尤其是我园今后的发展方向是“办人民满意的教育，努力把我园建设成为乐园、花园、文化园”。那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？我通过收集有关资料整理成以下几点。

　　一、幼儿教师与家长沟通的技巧

　　（1）一句话沟通法。这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，如果我们对自己稍微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。

　　（2）引起注意法。这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法。过程是这样的：

　　（3）真情感动法。这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。每天围着老师问这问那。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！让家园共育的合力促进孩子更快 更好的发展。