《全国家庭教育指导大纲》 家庭教育指导大纲倡导多陪伴，建立亲子亲密关系，实际上为什么能做到的不是很多？教育资讯网-教育行业资讯百科大全

指导家长根据该年龄阶段儿童个性特点，引导儿童积极开展社交活动和正常的异性交往；利用日常生活的相关事件,适时适当适度开展性生理、性心理辅导；对有“早恋”行为的儿童，指导家长学会提供经验参考，帮助儿童提高应对问题的现实处理能力。适用于女孩取名字。

您在家庭教育中需要得到哪些方面的指导与帮助?

1、引导儿童树立积极心态，尽快适应学校新生活。指导家长引导儿童树立健康的人生态度；经常与儿童沟通交流，掌握儿童的学习情况、思想动态；经常与学校联系，了解儿童可能遇到的适应问题并及时提供家庭支持。

2、引导儿童与异性正确交往。指导家长根据该年龄阶段儿童个性特点，引导儿童积极开展社交活动和正常的异性交往；利用日常生活的相关事件,适时适当适度开展性生理、性心理辅导；对有“早恋”行为的儿童，指导家长学会提供经验参考，帮助儿童提高应对问题的现实处理能力。

3、引导儿童“学会合作、学会分享”。指导家长通过召开家庭会议等形式，与儿童一起平等、开放地讨论家庭事务，并共同分担家庭事务；鼓励儿童在集体生活中锻炼自己，让儿童品尝与人合作的快乐；鼓励儿童积极参与社会实践活动，在活动中学会乐于与人相处、勇于承担责任。

扩展资料

根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。

在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者于2008年提出，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：

“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。

参考资料来源：百度百科-家庭教育

参考资料来源：中国网-全国家庭教育指导大纲(全文)

家庭教育指导大纲倡导多陪伴，建立亲子亲密关系，实际上为什么能做到的不是很多？

一、父母陪伴孩子时间太少

在平时与家长的沟通中，我发现现在很多父母都把满足孩子的物质需求当作是爱孩子的表现，平时陪伴孩子的时间并不多，孩子大部分时间是和爷爷奶奶一起度过的，上学、放学是爷爷奶奶接送，放假在家也是和爷爷奶奶或者外公外婆一起度过，父母都工作忙，压力大，忙着赚钱，疏忽了对孩子的陪伴，认为孩子有爷爷奶奶照顾他就够了，家长偶尔有时间陪伴一会孩子，有时甚至一边陪伴孩子，一边工作。对于孩子的成长变化还没有爷爷奶奶知道的清楚，时间一久，孩子就会比较缺乏安全感，缺乏信任，性格孤僻，不知道怎么和其他小朋友交流，有事情都憋在自己的心里，变得胆小敏感，不够勇敢。

二、忽视亲子陪伴对幼儿的影响

幼儿时期是孩子身体和心理发展的重要阶段，父母的陪伴对孩子的身心健康发展有着举足轻重的作用，亲子陪伴关系到孩子心理健康的良性发展，父母如果长时间忽视亲子陪伴，孩子就会出现缺乏安全感，独立性不强、依赖性较强，自信心不足，沟通能力比较弱等等现象。缺少父母陪伴教育的孩子，在成长过程中因为缺少父母的关注和呵护，幼儿情感丰富而脆弱，极易产生认识、价值上的偏离，以及个性、心理发展的异常，长此以往，就容易对孩子造成情感缺失，幼儿感受不到被爱，还可能会导致幼儿失去爱的本能，那将是一件多可怕的事情。

一些家长过于依赖学校、老师的教育，孩子出现了问题就找学校、找老师，而不是从自身找原因，不重视陪伴的意义，这样孩子如果养成了不良的行为和习惯，光靠老师的力量，很难帮助孩子纠正过来。生活习惯的养成不是一朝一夕就能够形成的，尤其对于幼儿来说，需要身边有人不断地引导，用言传身教的方式对孩子产生潜移默化的正面影响。

三、陪伴帮助孩子养成良好的习惯

孩子的第一任老师是父母，家庭便是孩子的第一所学校，父母在孩子的成长过程中有着不可或缺的位置，教育家陈鹤琴先生也说过：“人类的动作十之八九是习惯，而大部分习惯是在幼年养成的，应当在幼年时期特别注意习惯的养成，习惯养得好，终生受益；习惯养得不好，则终生受累”，父母是家庭环境的创造者，是孩子的第一位老师，可是这些都是建立在家长陪伴幼儿成长的过程中，如果家长不积极参与幼儿成长过程，那又如何帮助幼儿培养好的行为习惯，养成积极向上的性格呢，3～6岁是孩子身体和心理发展的重要阶段，幼儿模仿力强，容易受外界影响，这个时候，父母对幼儿的陪伴可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，父母可以在陪伴孩子成长的过程中及时地发现和矫正孩子不良的生活习惯和行为习惯。

四、良好的陪伴是对孩子最好的爱

孩子是由父母带到这个世界上来的，父母有责任有义务好好地养育孩子，“养育”不是仅仅给孩子物质上的照顾，把孩子养大就行了，而是分为：养育和教育，父母不但要养育孩子健康成长，更加要陪伴教育好孩子。孩子是需要父母陪伴的，尤其是幼年时期的孩子更加需要父母的共同陪伴，孩子就像是一张白纸，你给他什么颜色他就画出什么样的色彩，父母给孩子足够的爱，孩子就学会了爱与被爱，也就具备了学习其他东西的能力，为之后的成长打好了基础。父母虽然不能为孩子决定好人生的每一步路，却可以做孩子的明灯，为孩子指引正确的方向。

良好的亲子陪伴可以帮助幼儿更好地成长，有些家长，虽然有时间陪伴孩子，却只是单纯的和孩子待在一起，和孩子各做各的，给孩子播放动画片，家长则拿着手机工作或者游戏，虽然陪着孩子却没有时间倾听孩子的心声，不知道孩子真正地需要什么。父母缺乏和孩子的互动和沟通，就会给亲子感情交流带来很大的阻碍，长此以往，孩子就会难以跟父母进行交流和沟通，难以建立良好的亲子关系，一旦亲子关系遭到破坏，家长之后再想教育孩子就会事倍功半了，亲子关系是人一生中最早建立而且是最重要的一种人际关系，是孩子与其他人形成良好人际关系的前提和基础，父母可以通过良好的陪伴与孩子建立亲密关系，父爱和母爱的陪伴可以促进孩子健康地成长，帮助孩子树立良好的性格。在陪伴孩子成长的过程中，父母是孩子倾诉的对象，也是孩子学习的榜样，孩子会经常和你诉说自己发现的大小事儿，有趣的，委屈的，也有自己犯的错误，当你表扬他的进步，批评他的错误时孩子就会感受到父母对他的重视和关心。父母高质量的陪伴，不仅是陪同孩子玩乐，应是与孩子互相了解，共同进步，共同成长，孩子在成长道路上出现问题的时候，及时地与孩子做有效的沟通和交流就是对孩子最好的陪伴。

最后一字是海的女生名字，可爱的

钟可佳：可嘉，可喜。适用于女孩取名字。出自唐代上官逊《松柏有心赋》：“贯四时而不改柯易叶，挺千尺而恒冒雪凌云……故其劲节可佳。” 充分利用名字蕴含的意义来教育孩子为人处世之道，这是中国传统家庭教育的重要内容；而如果给孩子所取名字富于文化内涵和教育意义的话，这份名字的解释就足以用来当作家训指导教育孩子成长，对孩子品性才能的培养有很大的裨益并留给子孙弥足珍贵的精神财富和纪念文字，这也是中国传统家庭教育的一大特色。

男孩子取名字.水字旁有好意义的名字

清，泉，冰，